Григорян Ольга Оганесовна
руководитель консультативно-диагностического отдела
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль ПМПк образовательного учреждения при разработке и реализации индивидуального учебного плана для ребёнка с ОВЗ презентация
Содержание
- 1. Роль ПМПк образовательного учреждения при разработке и реализации индивидуального учебного плана для ребёнка с ОВЗ
- 2. Модели сопровождения детей с ОВЗ включённых
- 3. Функции ПМПк ОРЦ Цель деятельности ПМПк
- 4. Принципы психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса
- 5. ПМПк ОУ, что это такое и для
- 6. Функции ПМПк ОУ Проведение первичной диагностики членами
- 7. Документация ребёнка с ОВЗ в школе (дополнительная)
- 8. Условия эффективной работы ИОП Составление ИОП основывается
Модели сопровождения
детей с ОВЗ включённых в ОУ
На сегодняшний день , в соответствии с Законом «Об образовании лиц с ОВЗ в городе Москве» можно выделить две модели сопровождения
Слайд 1 Роль ПМПк образовательного учреждения при разработке и реализации
индивидуального учебного плана для ребёнка с ОВЗ
Слайд 2Модели сопровождения
детей с ОВЗ включённых в ОУ
На сегодняшний день ,
в соответствии с Законом «Об образовании лиц с ОВЗ в городе Москве» можно выделить две модели сопровождения детей с ОВЗ
1 модель: если количество детей в ОУ 6 и более, то сопровождением этих детей занимаются специалисты учреждения
2 модель: если в ОУ детей с ОВЗ меньше 6 человек , то на основании договора с ОРЦ детей сопровождают специалисты ЦПМСС «Зелёная ветка»
1 модель: если количество детей в ОУ 6 и более, то сопровождением этих детей занимаются специалисты учреждения
2 модель: если в ОУ детей с ОВЗ меньше 6 человек , то на основании договора с ОРЦ детей сопровождают специалисты ЦПМСС «Зелёная ветка»
Слайд 3Функции ПМПк ОРЦ
Цель деятельности ПМПк ОРЦ – подготовка рекомендаций по оказанию
помощи и организации обучения и воспитания ребенка с ОВЗ (Приказ Мин обр. РФ от 24. 03. 09 № 95, Закон об образовании лиц с ОВЗ в Г.Москве)
Задачи ПМПК ОРЦ:
Оценка особенностей и уровня развития ребенка
Составление индивидуального образовательного маршрута ученика
Определение условий включения
Консультирование родителей (законных представителей)
Задачи ПМПК ОРЦ:
Оценка особенностей и уровня развития ребенка
Составление индивидуального образовательного маршрута ученика
Определение условий включения
Консультирование родителей (законных представителей)
Слайд 4Принципы психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса
непрерывность
системность
индивидуальный подход
Обеспечение положительного эмоционального самочувствия
всех участников образовательного процесса
Междисциплинарное взаимодействие в команде специалистов сопровождения
Междисциплинарное взаимодействие в команде специалистов сопровождения
Слайд 5ПМПк ОУ, что это такое и для чего?
Это постоянно действующая форма
взаимодействия всех участников психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в ОУ
Консилиум разрабатывает тактики сопровождения включённого ребёнка
Регламент деятельности ПМПк определяется Письмом Министерства образования РФ от 27.03.2000 г. № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения»
Председатель ПМПк
Консилиум разрабатывает тактики сопровождения включённого ребёнка
Регламент деятельности ПМПк определяется Письмом Министерства образования РФ от 27.03.2000 г. № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения»
Председатель ПМПк
Слайд 6Функции ПМПк ОУ
Проведение первичной диагностики членами ПМПк ОУ с целью выявления
проблем в различных сферах (поведенческой,сенсорной, познавательной, коммуникативной, и др.)
Подготовка документов(которые находятся в индивидуальном кейсе) для проведения ПМПк ОРЦ и придания ребёнку с ОВЗ статуса
Заседание ПМПк ОУ по разработке ИОП в соответствии с рекомендациями ПМПк ОРЦ по образовательному маршруту(подписывается членами ПМПк, родителями и утверждается директором школы)
Внеплановые ПМПк по анализу достижений ребёнка, оценке эффективности работы междисциплинарной команды и при необходимости корректировки ИОП
Подготовка документов(которые находятся в индивидуальном кейсе) для проведения ПМПк ОРЦ и придания ребёнку с ОВЗ статуса
Заседание ПМПк ОУ по разработке ИОП в соответствии с рекомендациями ПМПк ОРЦ по образовательному маршруту(подписывается членами ПМПк, родителями и утверждается директором школы)
Внеплановые ПМПк по анализу достижений ребёнка, оценке эффективности работы междисциплинарной команды и при необходимости корректировки ИОП
Слайд 7Документация ребёнка с ОВЗ в школе
(дополнительная)
Дневник психолого-педагогического сопровождения
Единое (сквозное) календарно-тематическое планирование
Индивидуальный
образовательный план
Слайд 8Условия эффективной работы ИОП
Составление ИОП основывается на работе междисциплинарной команды
В
команду по составлению ИОП обязательно должны быть включены родители ребёнка с ОВЗ
