- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль инновационного педагогического сообщества г.Тюмени в реализации приоритетного национального проекта Образование презентация
Содержание
- 1. Роль инновационного педагогического сообщества г.Тюмени в реализации приоритетного национального проекта Образование
- 2. Инновационный потенциал города: Федеральные экспериментальные площадки (ФЭП
- 3. Общеобразовательные учреждения города, работающие в инновационном и
- 4. Инновационные образовательные учреждения, находящиеся на территории
- 5. «АССОЦИАЦИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ» федеральная экспериментальная площадка
- 6. Основные направления реализации проекта: Создание инновационного ресурса
- 7. Основные направления реализации проекта: 5.
- 8. 1- ый этап реализации проекта:
- 9. Основные направления реализации программы: Создание инновационных образовательных
- 10. Основные направления реализации программы: Разработка типовой модели
- 11. Гребенкина Наталья
- 12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Инновационный потенциал города: Федеральные экспериментальные площадки (ФЭП МОН РФ): - школа № 90 «Крепыш» за разработку интегративной модели образовательно-оздоровительного учреждения (трижды получатель грантов Министерства образования РФ); гимназия № 12 за разработку
Слайд 1
Роль инновационного педагогического сообщества г.Тюмени в реализации приоритетного национального проекта «Образование»
Слайд 2Инновационный потенциал города:
Федеральные экспериментальные площадки (ФЭП МОН РФ):
- школа № 90
«Крепыш» за разработку интегративной модели образовательно-оздоровительного учреждения (трижды получатель грантов Министерства образования РФ);
гимназия № 12 за разработку модели гимназии как Центра культуры образования.
гимназия № 12 за разработку модели гимназии как Центра культуры образования.
Слайд 3Общеобразовательные учреждения города, работающие в инновационном и экспериментальном режимах:
школы
№№ 7, 9, 17, 32, 40, 57, 63, 66, 70, 88, 89, 90 «Крепыш», гимназии №№ 12, 49, 83, лицей № 34 (суть инновационных преобразований см. в раздаточном материале)
Слайд 4
Инновационные образовательные учреждения, находящиеся на территории города:
городской технический лицей при ТГНГУ;
гимназия
российской культуры ТГИ МЭУП;
Центр эстетического воспитания «В доме Буркова»;
реабилитационный центр «Успех»;
реабилитационный центр «Фортуна».
Центр эстетического воспитания «В доме Буркова»;
реабилитационный центр «Успех»;
реабилитационный центр «Фортуна».
Слайд 5«АССОЦИАЦИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ»
федеральная экспериментальная площадка (ФЭП МОН РФ)
по реализации проекта:
«Интеграция
инновационных проектов в муниципальную систему образования»
(приказ МОН РФ № 108 от 12.05.2006, диплом № 58/05)
(приказ МОН РФ № 108 от 12.05.2006, диплом № 58/05)
Слайд 6Основные направления реализации проекта:
Создание инновационного ресурса развития муниципальной и региональной систем
образования
Поддержка перспективных образовательных инициатив и выращивание их в системные проекты
3. Обеспечение сетевого взаимодействия инновационных образовательных учреждений, участие в разработке проектов и программ муниципального и регионального уровней
4. Участие в формировании гражданского заказа системе образования и общественной экспертизе инновационных образовательных программ и проектов
Поддержка перспективных образовательных инициатив и выращивание их в системные проекты
3. Обеспечение сетевого взаимодействия инновационных образовательных учреждений, участие в разработке проектов и программ муниципального и регионального уровней
4. Участие в формировании гражданского заказа системе образования и общественной экспертизе инновационных образовательных программ и проектов
Слайд 7Основные направления реализации проекта:
5. Позиционирование и продвижение образовательных инноваций,
расширение сферы внедрения и распространения инновационных образовательных программ
Повышение квалификации и мастерства работников системы образования на базе инновационных образовательных центров
Расширение сферы вовлечения школ города в инновационную деятельность
Повышение квалификации и мастерства работников системы образования на базе инновационных образовательных центров
Расширение сферы вовлечения школ города в инновационную деятельность
Слайд 81- ый этап реализации проекта:
разработка и практическая реализация
городской
программы
«Современное образовательное пространство города»
Цель: использование инновационного потенциала городских образовательных учреждений как ресурса развития и институциональных изменений в муниципальной системе образования и формирование на этой основе многофункционального городского образовательного пространства.
«Современное образовательное пространство города»
Цель: использование инновационного потенциала городских образовательных учреждений как ресурса развития и институциональных изменений в муниципальной системе образования и формирование на этой основе многофункционального городского образовательного пространства.
Слайд 9Основные направления реализации программы:
Создание инновационных образовательных центров по следующим направлениям:
информатизация и
компьютеризация образовательного процесса и управления (на базе ОУ № 88);
здоровьесберегающее образование (на базе ОУ № 90 «Крепыш»);
личностно-ориентированное образование (на базе ОУ № 32);
формирование культуры и менталитета жителя г.Тюмени (на базе гимназии российской культуры);
развитие детской одаренности (на базе гимназии № 49);
социальное партнерство и гражданское становление личности (на базе ОУ № 66);
подготовка общественных управляющих (на базе ОУ № 60).
здоровьесберегающее образование (на базе ОУ № 90 «Крепыш»);
личностно-ориентированное образование (на базе ОУ № 32);
формирование культуры и менталитета жителя г.Тюмени (на базе гимназии российской культуры);
развитие детской одаренности (на базе гимназии № 49);
социальное партнерство и гражданское становление личности (на базе ОУ № 66);
подготовка общественных управляющих (на базе ОУ № 60).
Слайд 10Основные направления реализации программы:
Разработка типовой модели структуры образовательного пространства города с
населением от 500 тыс. до 1 млн. человек.
Организация и проведение городского конкурса «Лидер инновационного образования» среди:
- школ;
дошкольных организаций;
руководителей ОУ и АНО ОДО;
педагогов ОУ и АНО ОДО.
Создание сайта «Ассоциации инновационных образовательных учреждений» и электронной библиотеки городских инноваций
Организация и проведение городского конкурса «Лидер инновационного образования» среди:
- школ;
дошкольных организаций;
руководителей ОУ и АНО ОДО;
педагогов ОУ и АНО ОДО.
Создание сайта «Ассоциации инновационных образовательных учреждений» и электронной библиотеки городских инноваций
Слайд 11
Гребенкина Наталья Валентиновна,
президент Ассоциации инновационных
образовательных учреждений,
эксперт сети федеральных экспериментальных площадок,
зам. директора по образованию и науке МОУ СОШ № 90 «Крепыш» г.Тюмени, к.п.н.
эксперт сети федеральных экспериментальных площадок,
зам. директора по образованию и науке МОУ СОШ № 90 «Крепыш» г.Тюмени, к.п.н.
Презентацию подготовила:
