умение строить обучение в соответствии с индивидуальными особенностями детей, умение предложить ученикам такие виды заданий, которые отвечали бы их потребностям, интересам и способностям;
умение модифицировать учебные программы;
умение стимулировать когнитивные и творческие способности учащихся;
умение консультировать родителей, так как именно умение координировать свои действия с родителями детей имеет важнейшее значение для успешного обучения иностранному языку.
умение проявлять доброжелательность при оценке деятельности младших школьников, что необходимо для развития их уверенности в себе.
умение создать такие условия, при которых дети овладевают приемами учебной деятельности и в то же время достигают определенных результатов
умение воздерживаться от давления на детей и от вмешательства в процесс творческой деятельности.
предоставление ребенку свободы выбора
демонстрация энтузиазма
оказание авторитетной помощи
терпимое отношение к возможному беспорядку
поощрение максимальной вовлеченности в совместную деятельность
одобрение результатов деятельности учащихся
способность убедить учеников, что учитель является их единомышленником, а не противником
уважение потенциальных возможностей не очень сильных в языке детей.
Система ИЯ, культура страны, включая знания о современной жизни зарубежных сверстников
Особенности физического и психологического развития младших школьников
Специфика процесса усвоения ИЯ младшими школьниками
Технологии обучения ИЯ в НШ
«Изучение иностранного языка в начальных классах является признанием объективно существующей потребности в формировании языковой компетентности. Введение иностранного языка со 2 класса в образовательный процесс начальной школы – интересный, но не слишком предсказуемый по результатам эксперимент, хотя и получен положительный опыт при изучении иностранного языка 2 часа в неделю».
«…остались нерешенные проблемы, среди которых отсутствие программы обучения иностранным языкам, соотнесенной с программами начального обучения в целом; недостаточная учебно-методическая, кадровая и информационно-техническая обеспеченность процесса обучения; несогласованность педагогических целей и родительских запросов».
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть