в преодолении дефектов речи»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
roditelskoe sobranie презентация
Содержание
- 1. roditelskoe sobranie
- 2. «Логопедия» - от греч. «логос» (речь, слово), «пайдео» (воспитываю, обучаю) – «Воспитание речи»
- 3. Направления работы с детьми: формирование правильного звукопроизношения;
- 4. Общее недоразвитие речи – это речевое расстройство,
- 5. Роль семьи, родителей в преодолении речевых нарушений
- 6. Правила работы в домашних тетрадях: тетради забираются
- 7. Плюсы посещения логопедической группы: Коррекция звукопроизношения Формирование
- 8. Спасибо за внимание!
Слайд 2«Логопедия» - от греч. «логос» (речь, слово), «пайдео» (воспитываю, обучаю) –
«Воспитание речи»
Слайд 3Направления работы с детьми:
формирование правильного звукопроизношения;
развитие артикуляционных движений,
движений
органов речи (губ, щек, языка);
совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;
совершенствование грамматического строя речи;
обогащение, активизация словарного запаса речи;
развитие мелкой моторики рук, т.е. движений пальчиков (учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга); подготовка руки к письму;
развитие связной речи, подразумевающее умение составлять рассказы, пересказывать тексты, рассказывать стихотворения, загадки, пословицы;
совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку дикции, выразительности речи, правильного дыхания, работу над правильным ударением, темпом речи.
совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;
совершенствование грамматического строя речи;
обогащение, активизация словарного запаса речи;
развитие мелкой моторики рук, т.е. движений пальчиков (учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга); подготовка руки к письму;
развитие связной речи, подразумевающее умение составлять рассказы, пересказывать тексты, рассказывать стихотворения, загадки, пословицы;
совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку дикции, выразительности речи, правильного дыхания, работу над правильным ударением, темпом речи.
Слайд 4Общее недоразвитие речи – это речевое расстройство, при котором у детей
нарушается формирование разных компонентов речи: звукопроизношение, словарный запас, грамматический строй, связная речь.
Слайд 5Роль семьи, родителей в преодолении речевых нарушений у детей:
не ругать ребенка
за неправильную речь;
ненавязчиво исправлять неправильное произношение;
не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов;
осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами.
ненавязчиво исправлять неправильное произношение;
не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов;
осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами.
Слайд 6Правила работы в домашних тетрадях:
тетради забираются на выходные, возвращаются в понедельник;
задания
на развитие мелкой моторики рук (рисование, штриховка и пр.) выполняются карандашами;
весь речевой материал должен быть отработан, т.е. родители должны добиваться правильного и четкого выполнения ребенком задания, даже путем заучивания;
задания должны быть прочитаны ребенку;
все задания выполняются до конца.
весь речевой материал должен быть отработан, т.е. родители должны добиваться правильного и четкого выполнения ребенком задания, даже путем заучивания;
задания должны быть прочитаны ребенку;
все задания выполняются до конца.
Слайд 7Плюсы посещения логопедической группы:
Коррекция звукопроизношения
Формирование грамотной, выразительной речи.
Развитие мелкой моторики рук,
подготовка руки к письму в школе.
Усиленная подготовка к школе.
Совершенствование психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.
Усиленная подготовка к школе.
Совершенствование психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.
