Руководитель темы: д.эк.н., профессор В.М.Свистунов
Ответственный исполнитель: д.пс.н., профессор В.Н.Князев
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Результаты внедрения НИРПроектирование модульной формы организации и планирования учебного процесса в Государственном университете управления презентация
Содержание
- 1. Результаты внедрения НИРПроектирование модульной формы организации и планирования учебного процесса в Государственном университете управления
- 2. Работа выполнялась в период с 2009г. по
- 3. Отчет по результатам НИР: По результатам работ
- 4. Основные результаты Отчет «Разработка и реализация научно
- 5. Внедрение балльно-рейтинговой системы осуществлялось посредством комплекса мероприятий,
- 6. СПАСИБО ЗА ВАШЕ ВНИМАНИЕ!
Работа выполнялась в период с 2009г. по 2010г. Этапы работ: 2009г.: Разработка научно-практической программы «Проектирование системы образования в вузе». Экспертиза существующего учебного процесса, как когнитивного процесса и как процесса формирования профессиональных
Слайд 1РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕДРЕНИЯ НИР «ПРОЕКТИРОВАНИЕ МОДУЛЬНОЙ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПЛАНИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В
ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ УПРАВЛЕНИЯ»
Слайд 2Работа выполнялась в период с 2009г. по 2010г.
Этапы работ:
2009г.:
Разработка научно-практической программы
«Проектирование системы образования в вузе».
Экспертиза существующего учебного процесса, как когнитивного процесса и как процесса формирования профессиональных компетенций.
Разработка проекта системы управления когнитивными процессами в обучении.
Формирование расписания по кафедральным дисциплинам и сквозным общеуниверситетским дисциплинам для специальности «социология» (1 -5 курсы) для очной и очно-заочной формы обучения.
2010г. :
Интегральная система показателей профессионально-личностного развития студентов.
Методика бально-рейтинговой системы оценки в условиях цикло-блочной системы организации учебного процесса.
Социолого-психологический мониторинг учебного процесса (сравнительный анализ результатов традиционного и модульного обучения).
Оценка психофизиологических характеристик умственной работоспособности студентов в условиях традиционной и цикло-блочной организации учебного процесса.
Разработка программы внедрения модульной формы организации и планирования учебного в ГУУ.
Экспертиза существующего учебного процесса, как когнитивного процесса и как процесса формирования профессиональных компетенций.
Разработка проекта системы управления когнитивными процессами в обучении.
Формирование расписания по кафедральным дисциплинам и сквозным общеуниверситетским дисциплинам для специальности «социология» (1 -5 курсы) для очной и очно-заочной формы обучения.
2010г. :
Интегральная система показателей профессионально-личностного развития студентов.
Методика бально-рейтинговой системы оценки в условиях цикло-блочной системы организации учебного процесса.
Социолого-психологический мониторинг учебного процесса (сравнительный анализ результатов традиционного и модульного обучения).
Оценка психофизиологических характеристик умственной работоспособности студентов в условиях традиционной и цикло-блочной организации учебного процесса.
Разработка программы внедрения модульной формы организации и планирования учебного в ГУУ.
Слайд 3Отчет по результатам НИР:
По результатам работ в 2009г.
отчет на Ученом совете
Университета 31 марта 2009
По результатам работ в 2010г.
отчет на УМС 26.10.10 (протокол №1)
По результатам работ в 2010г.
отчет на УМС 26.10.10 (протокол №1)
Слайд 4Основные результаты
Отчет «Разработка и реализация научно обоснованной программы проектирования учебного процесса,
основанной на закономерностях когнитивных процессов в обучении», 2009 г., 924 с.
Отчет «Проектирование модульной формы организации и планирования учебного процесса в Государственном университете управления», 2010 г., 404 с.
Методические рекомендации «Интегральная система показателей профессионально-личностного развития студентов» и «Балльно-рейтинговая система оценки учебной работы студентов ГУУ».
Положение о балльно-рйтинговой системе кафедры социологии и психологии управления.
Модульный учебный план кафедры социологии и психологии управления.
Монография «Концептуальная программа модернизации образования как система познавательных процессов».
7 статей по социологии управления.
Отчет «Проектирование модульной формы организации и планирования учебного процесса в Государственном университете управления», 2010 г., 404 с.
Методические рекомендации «Интегральная система показателей профессионально-личностного развития студентов» и «Балльно-рейтинговая система оценки учебной работы студентов ГУУ».
Положение о балльно-рйтинговой системе кафедры социологии и психологии управления.
Модульный учебный план кафедры социологии и психологии управления.
Монография «Концептуальная программа модернизации образования как система познавательных процессов».
7 статей по социологии управления.
Слайд 5Внедрение балльно-рейтинговой системы осуществлялось посредством комплекса мероприятий, включающих консультативные совещания с
преподавателями бакалавриата 1го и специалитета 4курса
Участники консультативных совещаний:
кафедра социологии и психологии управления;
кафедра связей с общественностью
кафедра философии
кафедра английского языка(№1,№2)
кафедра высшей математики
кафедра прикладной математики и др.
Участники консультативных совещаний:
кафедра социологии и психологии управления;
кафедра связей с общественностью
кафедра философии
кафедра английского языка(№1,№2)
кафедра высшей математики
кафедра прикладной математики и др.
