- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Решение уравнений. презентация
Содержание
- 1. Решение уравнений.
- 2. Цели урока: -отрабатывать умение решать уравнения, текстовые
- 3. Девиз: Была бы охота, Заладится любая работа!
- 4. -0,3 -20 15 12 -10 6 40 500 Молодцы! Солнышко.
- 5. Блиц опрос: «Учитель против 6 класса»
- 6. Повторим способы решения уравнений Перенос членов уравнения
- 7. С помощью умножения обеих частей уравнения на
- 8. Можно обе части уравнения разделить на одно
- 9. Найдите и исправьте ошибки в решении уравнения:
- 10. Выполните задания: Корнями уравнения 5
- 11. Задача Автобус проходит расстояние от города до
- 12. Физкультминутка! Раз- подняться, подтянуться. Два- согнуться, подтянуться.
- 13. Один ученик решал задачу, которая начиналась словами:
- 14. Решите самостоятельно: 3(х - 5) = 2(х
- 15. По схеме составьте задачу, которая решалась бы
- 16. Домашнее задание: Выполните задания теста.
- 17. Спасибо за урок!
- 18. 20х+40х=240 100у+6у-2у=416 8,8х-1,6х=72 у(у-100)=0 (3,2:х)(0,8:х)=0 Определите, какие
- 19. 1 вариант 2 вариант -8 · 9
- 20. Задача
- 21. Задача 82 = 6 «А» 6 «Б»
- 22. Задача 4 7 3 5
Цели урока: -отрабатывать умение решать уравнения, текстовые задачи с помощью уравнений; -повторить теоретический материал по теме «Решение уравнений»
Слайд 2Цели урока:
-отрабатывать умение решать уравнения, текстовые задачи с помощью уравнений;
-повторить теоретический
материал по теме «Решение уравнений»
Слайд 5Блиц опрос: «Учитель против
6 класса»
1.Уравнение- это равенство, содержащие букву, значение
которой надо найти.
2.Решить уравнение- значит найти все его корни(или убедиться, что корней нет).
3.Корень уравнения 0х=2 равен 2
4.Корнем уравнения называется значение буквы, при котором из уравнения получается верное числовое равенство.
5.Корни уравнения не изменяются, если обе части уравнения умножить на одно и то же число, не равное нулю.
6.Корни уравнения не изменяются, если какое-нибудь слагаемое перенести из одной части уравнения в другую, не изменив при этом его знак.
2.Решить уравнение- значит найти все его корни(или убедиться, что корней нет).
3.Корень уравнения 0х=2 равен 2
4.Корнем уравнения называется значение буквы, при котором из уравнения получается верное числовое равенство.
5.Корни уравнения не изменяются, если обе части уравнения умножить на одно и то же число, не равное нулю.
6.Корни уравнения не изменяются, если какое-нибудь слагаемое перенести из одной части уравнения в другую, не изменив при этом его знак.
Слайд 6Повторим способы решения уравнений
Перенос членов уравнения из одной части в другую.
12(х
- 2) = 3(2х - 8)+9
12х - 24 = 6х - 24 + 9
12х - 6х = 24 - 24 + 9
6х = 9
х = 1,5
Слайд 7С помощью умножения обеих частей уравнения на одно и то же
число можно освободиться от дробных чисел.
* 9
7х + 27 = 6х + 45
х = 18
Слайд 8Можно обе части уравнения разделить на одно и то же число.
-40(-7х
+ 5) = -1600
: -40
-7х + 5 = 40
-7х = 40 - 5
-7х = 35
х = -5
Слайд 9Найдите и исправьте ошибки в решении уравнения:
5х - 8 =
4 - 8х
5х - 8х = 4 + 8
- 3х = 12
х = 12 ( - 3)
х =
+
13х = 12
12
13
-
Слайд 10Выполните задания:
Корнями уравнения
5 х (х – 4) = 0
являются числа…
Решите уравнение:
0,5 х +0,6 = 1,5 х – 0,4
Решите уравнение:
3 (5 – х) + 13 = 4 (3х – 8)
0 и 4
х = 1
х = 4
Слайд 11Задача
Автобус проходит расстояние от
города до села за 1,8 ч, а
легковая
автомашина за 0,8 ч. Найдите скорость
автобуса, если известно, что она
меньше скорости машины на 50 км/ч.
автомашина за 0,8 ч. Найдите скорость
автобуса, если известно, что она
меньше скорости машины на 50 км/ч.
Уравнение
1,8х = (х + 50) 0,8
х = 40 км/ч
Слайд 12Физкультминутка!
Раз- подняться, подтянуться.
Два- согнуться, подтянуться.
Три- в ладоши три хлопка.
На четыре- руками
шире.
Пять руками помахать.
Шесть за парту тихо сесть!
Пять руками помахать.
Шесть за парту тихо сесть!
Слайд 13Один ученик решал задачу, которая начиналась словами:
«За три дня в магазине
продано 720 кг яблок». Он составил уравнение:
х + 2х + 3х = 720
х + 2х + 3х = 720
Сформулируйте условие задачи полностью и решите задачу.
Слайд 1820х+40х=240
100у+6у-2у=416
8,8х-1,6х=72
у(у-100)=0
(3,2:х)(0,8:х)=0
Определите, какие из чисел, стоящих в среднем столбике, являются корнями приведенных
уравнений?
8,5:z(0,11-z)=8,5
0,14у:(0,07у)=2
(600-k):k=14
0,8x:0,2=0,8
0
4
70
100
200
Слайд 191 вариант
2 вариант
-8 · 9
70 + …
41 + …
… : 2
– 9,5
… + 5
-2,5 · 4
… · 0,12
… · (-5)
66 - …
-45 + …
15
Устный счет
«Лесенка»
