- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
rekomendatsii презентация
Содержание
- 1. rekomendatsii
- 2. Учитель должен хорошо знать особенности речевого развития
- 3. Учителю при помощи логопеда необходимо организовать специальные
- 4. Учитель обеспечивает особый подход к ребенку, страдающему нарушением письма и чтения.
- 5. Ученик должен знать, какие ошибки он
- 6. Многократное выписывание ошибок, списывание больших и трудных текстов не приводят к должному результату.
- 7. Специально организованные и систематические наблюдения над разнообразными фактами языка, будут способствовать преодолению речевых нарушений.
- 8. Желательно хотя бы на время отказаться от
- 9. Желательно отказаться от проверок техники чтения либо сделать это в более щадящей форме.
- 10. В процессе коррекционных занятий необходимо создать широкие
Учитель должен хорошо знать особенности речевого развития своих учеников для оказания наиболее эффективной помощи учащимся, имеющим речевые нарушения.
Слайд 1Рекомендации
для учителей
начальных классов
с целью поддержки детей, имеющих речевые нарушения.
Слайд 2Учитель должен хорошо знать особенности речевого развития своих учеников
для оказания наиболее
эффективной помощи учащимся, имеющим речевые нарушения.
Слайд 3Учителю при помощи логопеда необходимо организовать специальные занятия
по восполнению пробелов в
нарушении устной и письменной речи путем личностного подхода при обучении в рамках работы в классе и после уроков.
Слайд 5Ученик должен знать,
какие ошибки он допускает при письме и чтении.
С этой целью каждая
ошибка исправляется учителем
совместно с учеником.
Слайд 6Многократное выписывание ошибок, списывание
больших и
трудных текстов
не приводят к должному
результату.
Слайд 7Специально организованные и систематические наблюдения
над разнообразными фактами языка, будут способствовать преодолению
речевых нарушений.
Слайд 8Желательно хотя бы на время отказаться
от исправления ошибок красным цветом в
тетрадях этого ученика. Для ребенка, страдающего дисграфией, это является дополнительным фактором стресса.
Слайд 10В процессе коррекционных занятий необходимо
создать широкие возможности для самостоятельной деятельности детей,
побуждать их активно и заинтересованно преодолевать имеющиеся дефекты.
