2007 г.
Реки
Реки - текущая вода
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Реки презентация
Содержание
- 1. Реки
- 2. Аннотация Проект разработан для учащихся начальной школы
- 3. Дидактическая цель Ознакомление с элементарной целостной научной
- 4. Основополагающий вопрос Почему реки текут? Проблемные
- 5. Темы исследовательских работ учащихся Почему люди издавна
- 6. Этапы и сроки проведения проекта Схема реки
- 7. Структура УМП Визитная карточка. Примеры работ учащихся:
- 8. Контактная информация: 156019 г. Кострома., ул.2–я Глазковская.,
Аннотация Проект разработан для учащихся начальной школы в рамках учебной темы: «Формы земной поверхности»(предмет «Окружающий мир»). При создании проекта были организованы самостоятельные исследования учащихся. Они нашли отражение в работах учащихся
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 города Костромы
Авторы:
Назарова Е.Н., Акуленко Н.П.
Слайд 2Аннотация
Проект разработан для учащихся начальной школы в рамках учебной темы: «Формы
земной поверхности»(предмет «Окружающий мир»).
При создании проекта были организованы самостоятельные исследования учащихся. Они нашли отражение в работах учащихся 2 класса.
При создании проекта были организованы самостоятельные исследования учащихся. Они нашли отражение в работах учащихся 2 класса.
Слайд 3Дидактическая цель
Ознакомление с элементарной целостной научной картиной мира.
Методические задачи
Научить школьников
находить на карте реки.
Изучить схему реки.
Формировать умение обобщать полученную информацию.
Изучить схему реки.
Формировать умение обобщать полученную информацию.
Слайд 4Основополагающий вопрос
Почему реки текут?
Проблемные вопросы
Как появились реки?
Какие бывают реки?
Круговорот воды в природе.
Слайд 5Темы исследовательских работ учащихся
Почему люди издавна селились по берегам рек?
Наша Волга
- одна из крупнейших рек России.
Чем отличаются горные реки от равнинных?
Чем отличаются горные реки от равнинных?
Слайд 6Этапы и сроки проведения проекта
Схема реки (1 урок, 10 минут).
Почему реки
текут? (2 урок, 15 минут).
Реки горные и равнинные. (3 урок, 10 минут)
Превращения и круговорот воды. (4 урок, 20 минут).
Волга – одна из крупнейших рек России. (5 урок, 15 минут).
Реки горные и равнинные. (3 урок, 10 минут)
Превращения и круговорот воды. (4 урок, 20 минут).
Волга – одна из крупнейших рек России. (5 урок, 15 минут).
Слайд 7Структура УМП
Визитная карточка.
Примеры работ учащихся:
публикация;
сайт;
буклет;
презентация.
Критерии оценивания ( публикацииКритерии оценивания (
публикации, буклета, презентации).
Дидактический материал:
тест;
карточки;
кроссворд;
схема.
5. Организационные материалы. Список использованных информационных ресурсов.
Дидактический материал:
тест;
карточки;
кроссворд;
схема.
5. Организационные материалы. Список использованных информационных ресурсов.
Слайд 8Контактная информация:
156019 г. Кострома.,
ул.2–я Глазковская., д.27а.
Телефон: 220152.
Учителя начальных классов:
Назарова Е.Н., Акуленко
Н П.
МОУ СОШ № 8
МОУ СОШ № 8
