Реформирование Российской системы образование презентация

процессе модернизации средней и высшей школы в ближайшие годы. В общественном сознании сложились определённые представления об ориентирах модернизации российского образования.

Актуальность:

Во-первых, применительно к российскому образованию должна быть отчётливая социальная окрашенность представлений.

Во-вторых, безусловным приоритетом для российской системы образования должно быть соответствие собственным условиям, потребностям и традициям.

В-третьих, общественность должна формулировать требования стратегического характера. Наиболее принципиальные из них ориентированы не на частные, групповые, корпоративные, а на общенациональные интересы и интерпретацию образования в рамках парадигмы «общего дела».

свободы и интересы обучающихся в образовательной сфере;

Привести систему образования в соответствие с современными потребностями личности, общества и государства;

Создать предпосылки для ее дальнейшего развития, приумножения достижений и сохранения лучших традиций на основе сочетания государственной общественной и частной инициативы;

инновационное педагогическое движение, в значительной степени интегрирующие психолого-педагогические и методические исследования с экспериментальной педагогической практикой.

Стратегия и механизм достижения поставленных целей

Наряду с усвоением базовых знаний, перед современным образованием все более неотложной становится задача научить ученика самостоятельно овладевать новыми знаниями и информацией, научить его учиться, выработать потребность в обучении на протяжении жизни. Создать условия для беспрерывного образования в течение жизни должны общество и государство. А для этого следует провести процесс реформирования образования.

ней целей. Критерии оценки того, в какой мере школа выполняет свои функции, в свою очередь задаются требованиями экономики, поскольку большая часть прироста современного производства должна осуществляться за счет эффективного использования трудовых ресурсов, повышения их качественных характеристик (образования, квалификации, мастерства).  Возможно обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования. В системе образования сформируются нормативно-правовые и организационно-экономические механизмы привлечения и использования внебюджетных ресурсов;. Повысится социальный статус и профессионализм работников образования.

Оценка эффективности

типов образовательных учреждений. Перепрофилируются учебные заведения, которые не отвечают долгосрочным потребностям общества.

Дальнейшее развитие