- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развивающее обучение в начальной школе на современном этапе презентация
Содержание
- 1. Развивающее обучение в начальной школе на современном этапе
- 2. Особенность системы: сочетание человеческого фактора;
- 3. Главная цель: общее развитие учащихся развитие
- 4. Задания с разным уровнем трудности: 1 уровень
- 5. Создание атмосферы уверенности в себе. Слабый отвечает
- 6. Меры помощи. Стимулирующая – организует ребенка, обостряет
- 7. Работа в сотрудничестве. Учитель – ученик – ученики
- 8. Расширение образовательного пространства. Уроки – экскурсии.
- 9. Учебная и внеклассная деятельность. Работа в
- 10. Из чего состоит процесс творчества? Возникновение проблемной
- 11. “Урок должен быть построен так, чтобы дети поняли, какое это счастье открывать мир” Л.В. Занков
Слайд 2Особенность системы:
сочетание человеческого фактора;
забота о состоянии души ребёнка;
четкая методическая разработка.
Слайд 3Главная цель: общее развитие учащихся
развитие ума;
развитие воли;
развитие чувств;
развитие нравственных представлений.
Слайд 4Задания с разным уровнем трудности:
1 уровень свидетельствует о наличии у учеников
базовых знаний;
2 уровень предполагает умения наблюдать, сравнивать, делать выводы и обобщения;
3 уровень демонстрирует развитие творческих способностей учащихся.
2 уровень предполагает умения наблюдать, сравнивать, делать выводы и обобщения;
3 уровень демонстрирует развитие творческих способностей учащихся.
Слайд 5Создание атмосферы уверенности в себе.
Слабый отвечает и слушает ответы среднего и
сильного; средний слушает слабого, дополняет его ответ, слушает сильного, восполняет свой ответ; сильный дополняет ответ слабого и среднего.
Идет взаимообучение.
Идет взаимообучение.
Слайд 6Меры помощи.
Стимулирующая – организует ребенка, обостряет внимание, уточняет суть учебного задания;
Направляющая
– помогает перейти к самостоятельному решению;
Обучающая – не оставляет наедине с невыполненным заданием,
помогает действовать самостоятельно.
Обучающая – не оставляет наедине с невыполненным заданием,
помогает действовать самостоятельно.
Слайд 8Расширение образовательного пространства.
Уроки – экскурсии.
Театрализация.
Уроки – лекции в
музее.
Лекции в планетарии.
Экскурсии в ботанический сад СГУ.
Сотрудничество с культурным центром «Радуга»
Развитие способности к самообразованию
Лекции в планетарии.
Экскурсии в ботанический сад СГУ.
Сотрудничество с культурным центром «Радуга»
Развитие способности к самообразованию
Слайд 9Учебная и внеклассная деятельность.
Работа в парах.
Работа в группах.
Работа
в команде с лидером.
Развиваются:
Доброжелательность.
Терпимость.
Коллективизм.
Возникает духовный контакт.
Развиваются:
Доброжелательность.
Терпимость.
Коллективизм.
Возникает духовный контакт.
Слайд 10Из чего состоит процесс творчества?
Возникновение проблемной ситуации, т. е. столкновение с
противоречием (создание коллизии).
Поиск решения: выдвигаются разнообразные гипотезы, проходит их проверка.
Формулировка научным языком.
Поиск решения: выдвигаются разнообразные гипотезы, проходит их проверка.
Формулировка научным языком.
Слайд 11“Урок должен быть построен так, чтобы дети поняли, какое это счастье
открывать мир”
Л.В. Занков
Л.В. Занков
