- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ.ПРИЧИНЫ И ПРЕОДОЛЕНИЕ НЕВНИМАТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. презентация
Содержание
- 1. РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ.ПРИЧИНЫ И ПРЕОДОЛЕНИЕ НЕВНИМАТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
- 2. ЦЕЛИ: 1. Рассмотреть развитие и особенности
- 3. Внимание – это произвольная или непроизвольная направленность
- 4. Основные свойства внимания: 1. Объем. 2. Концентрация. 3.Устойчивость. 4.Переключаемость. 5.Распределение.
- 5. Основные принципы развития внимания: 1.Деятельности – любое
- 6. 6. Поэтапности – сначала включать упражнения
- 7. Причины недостаточного внимания: 1. Синдром дефицита внимания
- 8. 7. Отношение к данному виду деятельности
- 9. Основные направления работы: 1. Использование специальных упражнений,
- 10. Родителям: 1. Заботится о развитии внимания ребенка,
- 11. Вывод: Удачно сочетая развивающие упражнения с удачным
- 12. 4. Развивая внимание как свойство личности
ЦЕЛИ:
1. Рассмотреть развитие и особенности внимания младших школьников. 2. Выявить основные причины невнимательности младших школьников и эффективные пути их преодоления. 3. Показать важность и значимость развития внимания младших школьников.
Слайд 2ЦЕЛИ:
1. Рассмотреть развитие и особенности внимания младших школьников.
2. Выявить основные причины
невнимательности младших школьников и эффективные пути их преодоления.
3. Показать важность и значимость развития внимания младших школьников.
3. Показать важность и значимость развития внимания младших школьников.
Слайд 3Внимание – это произвольная или непроизвольная направленность и сосредоточенность психической деятельности
на каком – либо объекте восприятии ( А.В. Петровский).
Слайд 4Основные свойства внимания:
1. Объем.
2. Концентрация.
3.Устойчивость.
4.Переключаемость.
5.Распределение.
Слайд 5Основные принципы развития внимания:
1.Деятельности – любое развитие происходит в деятельности.
2.Психологической комфортности.
3.Сотрудничества
педагога со школьной психологической службой и родителями.
4 Индивидуальности.
5.Последовательности – предлагать сначала простые упражнения.
4 Индивидуальности.
5.Последовательности – предлагать сначала простые упражнения.
Слайд 6
6. Поэтапности – сначала включать упражнения для развития объема и концентрации
внимания, затем устойчивости и распределения, переключаемости интенсивности.
7.Цикличности – включать развивающие упражнения в уроки необходимо определенными циклами, продолжительность которых в среднем 2 месяца. Повторять 2-3 раза в месяц.
7.Цикличности – включать развивающие упражнения в уроки необходимо определенными циклами, продолжительность которых в среднем 2 месяца. Повторять 2-3 раза в месяц.
Слайд 7Причины недостаточного внимания:
1. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью.
2. Хронические соматические заболевания,
болезненность ребенка.
3.Индивидуальные особенности нервной системы.
4. Переутомление и перегрузки.
5. Возрастные ограничения в развитии.
6.Недостаточная мотивация выполнения деятельности.
3.Индивидуальные особенности нервной системы.
4. Переутомление и перегрузки.
5. Возрастные ограничения в развитии.
6.Недостаточная мотивация выполнения деятельности.
Слайд 87. Отношение к данному виду деятельности
( страх, повышенная тревожность).
8. Слабо
развиты навыки саморегуляции.
Слайд 9Основные направления работы:
1. Использование специальных упражнений, тренирующих основные свойства внимания.
2. Использование
упражнений, на основе которых формируется внимательность как свойство личности.
Слайд 10Родителям:
1. Заботится о развитии внимания ребенка, проявлять интерес к его занятиям,
его жизни.
2. Наблюдать, как ребенок выполняет ребенок домашние задания.
3. Занимайтесь с ребенком систематически.
2. Наблюдать, как ребенок выполняет ребенок домашние задания.
3. Занимайтесь с ребенком систематически.
Слайд 11Вывод:
Удачно сочетая развивающие упражнения с удачным материалом, можно добиться следующих целей:
1.
Повышения качества и прочности знаний учащихся.
2. Создание определенных стимулов для положительной мотивации к обучению.
3. Преодоление трудностей адаптационного периода при поступлении детей в школу и при переходе в среднее звено.
2. Создание определенных стимулов для положительной мотивации к обучению.
3. Преодоление трудностей адаптационного периода при поступлении детей в школу и при переходе в среднее звено.
Слайд 12
4. Развивая внимание как свойство личности и придавая ему нравственную направленность,
можно воспитывать неравнодушных, отзывчивых людей.
