Алексей Сергеевич Обухов
к.психол.н.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие рефлексивного интереса к другому: исследования подростков в области социокультурной психологии и антропологии презентация
Содержание
- 1. Развитие рефлексивного интереса к другому: исследования подростков в области социокультурной психологии и антропологии
- 2. Пространства исследования В другом культурном пространстве (экспедиция)
- 3. Этапы исследования ориентировка (выделение предметной области
- 4. Рефлексия, от латинского слова «рефлексус»: внутренняя, обращенная
- 5. Направленность рефлексии Ситуативная Ретроспективная Перспективная
- 6. к миру к другим к себе
- 7. Пространство экспедиции специфика культурного пространства наличие
- 8. Исследования с собственном пространстве разведение субъективного знания
- 9. Оспособление Методы опроса: устный (интервью, беседа,
- 10. Работа с научным текстом Основные смыслы: понятийный
- 11. Условия развития рефлексивности новизна ситуации (отличие от
Пространства исследования В другом культурном пространстве (экспедиция) В своем культурном пространстве («на дому») Предмет исследования психологический социальный культурный
Слайд 1Развитие рефлексивного интереса к другому: исследования подростков в области социокультурной психологии
и антропологии
Слайд 2Пространства исследования
В другом культурном пространстве (экспедиция)
В своем культурном пространстве («на дому»)
Предмет
исследования
психологический
социальный
культурный
Слайд 3Этапы исследования
ориентировка (выделение предметной области
осуществления исследования)
проблематизация (выявление и осознание
проблемы – конкретного вопроса, не имеющего на настоящий момент ответа; постановка цели исследования),
оспособление (подбор и обоснование методов и методик исследования, ограничение пространства и выбор принципа отбора материалов исследования);
планирование (формулировка последовательных задач исследования; распределение последовательности действий для проведения исследования);
эмпирия (сбор эмпирического материала; постановка и проведение эксперимента; первичная систематизация полученных данных);
анализ (обобщение, сравнение, анализ, интерпретация данных);
рефлексия (соотнесение собственных выводов с полученными выводами, с процессом проведения исследования, с существующими ранее знаниями и данными).
оспособление (подбор и обоснование методов и методик исследования, ограничение пространства и выбор принципа отбора материалов исследования);
планирование (формулировка последовательных задач исследования; распределение последовательности действий для проведения исследования);
эмпирия (сбор эмпирического материала; постановка и проведение эксперимента; первичная систематизация полученных данных);
анализ (обобщение, сравнение, анализ, интерпретация данных);
рефлексия (соотнесение собственных выводов с полученными выводами, с процессом проведения исследования, с существующими ранее знаниями и данными).
Слайд 4Рефлексия, от латинского слова «рефлексус»: внутренняя, обращенная к морю и отражающая
его волны, сторона залива.
Схема организации рефлексии
(по Н.Г. Алексееву)
остановка
фиксация
объективация
отстранение
Слайд 7Пространство
экспедиции
специфика культурного
пространства
наличие смысловой
исследовательской программы
работа от контекста и по ситуации
соотношение индивидуальной
и групповой работы
соотношение исследовательских и других жизненных задач
рефлексивность своей деятельности и собственной позиции по отношению к другому
соотношение исследовательских и других жизненных задач
рефлексивность своей деятельности и собственной позиции по отношению к другому
Слайд 8Исследования с собственном пространстве
разведение субъективного знания и самостоятельной действительности
психологическая целесообразность
выделение предмета
исследование
критерии и способы фиксации
проблема интерпретации
презентация результатов
этические вопросы
критерии и способы фиксации
проблема интерпретации
презентация результатов
этические вопросы
Слайд 9Оспособление
Методы опроса:
устный (интервью, беседа, опрос эксперта)
письменный (анкета, сочинение)
Методы наблюдения:
развитие наблюдательности
освоение
различных форм фиксации наблюдаемого
Методы анализа продуктов деятельности:
работа по фиксации и интрепретации культурных объектов;
работа с текстом
работа с образом
Эксперимент:
логика постановки и проведения;
умение работать с людьми
способы фиксации и систематизации данных
Методы обработки результатов:
количественные
качественные
качественно-количественные
Методы анализа продуктов деятельности:
работа по фиксации и интрепретации культурных объектов;
работа с текстом
работа с образом
Эксперимент:
логика постановки и проведения;
умение работать с людьми
способы фиксации и систематизации данных
Методы обработки результатов:
количественные
качественные
качественно-количественные
Слайд 10Работа с научным текстом
Основные смыслы:
понятийный аппарат
история вопроса
сравнительный аспект
осознание контекста исследования
обоснования для
интерпретаций
Слайд 11Условия развития рефлексивности
новизна ситуации (отличие от существующих жизненных стереотипов)
необходимость соотнесения пройденного
с предстоящим
необходимость соотнесения себя с другим
общение по принципу диалогического вопрошания
различные формы развития внешнего и внутреннего порождения текста (значимость адресата)
необходимость соотнесения себя с другим
общение по принципу диалогического вопрошания
различные формы развития внешнего и внутреннего порождения текста (значимость адресата)
