ПРОИЗВОЛЬНОЙ МОТОРИКИ КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ЛОГОПУНКТА
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ МОТОРИКИ КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ЛОГОПУНКТА презентация
Содержание
- 1. РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ МОТОРИКИ КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ЛОГОПУНКТА
- 2. Основные задачи Проводить коррекционную работу по
- 3. В условиях
- 4. Произвольная моторика Артикуляционная моторика Общая моторика Мелкая моторика
- 5. Развитие артикуляционной и лицевой моторики Цель:
- 7. Развитие общей моторики Цель: совершенствование двигательной сферы
- 8. Развитие мелкой моторики Цель: развитие
- 9. Пальчиковая гимнастика Счётные палочки, спички Лепка, аппликация
- 10. Средства развития мелкой моторики
- 11. Наши детки
- 12. Спасибо за внимание!
Основные задачи Проводить коррекционную работу по устранению речевых нарушений у детей дошкольного возраста Формировать и развивать основные психомоторные качества во всех видах моторной сферы Вырабатывать четкие координированные движения, воспитывать
Слайд 1Выполнила: учитель-логопед
Лосева Екатерина Владимировна
МБДОУ детский сад №4
Комбинированного вида
г. Меленки
РАЗВИТИЕ
Слайд 2Основные задачи
Проводить коррекционную работу по устранению речевых нарушений у детей
дошкольного возраста
Формировать и развивать основные психомоторные качества во всех видах моторной сферы
Вырабатывать четкие координированные движения, воспитывать чувство ритма и темпа, активизировать все виды памяти
Совершенствовать лексико-грамматическую структуру языка
Формировать и развивать основные психомоторные качества во всех видах моторной сферы
Вырабатывать четкие координированные движения, воспитывать чувство ритма и темпа, активизировать все виды памяти
Совершенствовать лексико-грамматическую структуру языка
Слайд 3 В условиях логопункта дети получают коррекционную
помощь порционно, а не ежедневно.
В коре головного мозга речевая область расположена рядом с двигательной, поэтому работа по формированию и совершенствованию произвольной моторики рассматривается как необходимая
составная часть комплексной системы коррекционно-педагогического воздействия,
направленного на преодоление речевых нарушений у детей. Чем больше уделяется внимание этому вопросу, тем эффективней и быстрее будет достигнут положительный результат.
В коре головного мозга речевая область расположена рядом с двигательной, поэтому работа по формированию и совершенствованию произвольной моторики рассматривается как необходимая
составная часть комплексной системы коррекционно-педагогического воздействия,
направленного на преодоление речевых нарушений у детей. Чем больше уделяется внимание этому вопросу, тем эффективней и быстрее будет достигнут положительный результат.
Слайд 5Развитие артикуляционной и лицевой моторики
Цель:
выработка полноценных движений и определенных положений
органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
Слайд 7Развитие общей моторики
Цель: совершенствование двигательной сферы детей, формирование координации движений рук
и ног, учить ориентироваться в пространстве, регулировать свой мышечный тонус, закрепление понятия правостороннего и левостороннего движения, развитие глазомера.
Слайд 8Развитие мелкой моторики
Цель:
развитие мелкой моторики рук, оказывающей благоприятное
влияние
на развитие речи, развитие зрительно-
пространственной координации,
активизация познавательной и
речемыслительной деятельности.
пространственной координации,
активизация познавательной и
речемыслительной деятельности.
Слайд 9Пальчиковая гимнастика
Счётные палочки, спички
Лепка, аппликация
шнуровка
мозаика
Трафареты
Ручные тренажёры, массажёры
Штриховка
Развитие мелкой моторики
Слайд 10Средства развития мелкой моторики
Пластилин
Бумага
Крупа, бусы, пуговицы
Природный материал
Нитки, тесьма, веревки, шнурки,
ткани
Куклы
Песок
Вода
Карандаши, счетные палочки
