и формирования у них базовой педагогической ИКТ-компетентности» по программе «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Работа выполнена в рамках проекта Повышения квалификации различных категорий работников образования и формирования у них базовой педагогической ИКТ-компетентности по программе Информационные технологии в деятельности учителя-предметника презентация
Содержание
- 1. Работа выполнена в рамках проекта Повышения квалификации различных категорий работников образования и формирования у них базовой педагогической ИКТ-компетентности по программе Информационные технологии в деятельности учителя-предметника
- 2. Работу выполнила Бушавиева Татьяна Николаевна учитель начальных классов МОУ- СОШ №4 г.Искитима
- 3. Основополагающий вопрос Что такое симметрия? Вопросы
- 4. Цели урока: Познакомить с симметрией
- 5. Математика пришла, Занимай свои места! Математика сложна,
- 6. 400⋅3
- 7. Алиса в Зазеркалье
- 8. симметрия зеркало
- 9. Учащиеся сгибают лист бумаги пополам, прокалывают обе
- 10. Дорисуй симметричные фигуры. а) б) в) г)
- 11. Вырежи из бумаги модели указанных фигур и
- 12. Палиндромы(перевертыши)-это слова и предложения, которые читаются одинаково
Слайд 1Работа выполнена в рамках проекта «Повышения квалификации различных категорий работников образования
Слайд 3Основополагающий вопрос Что такое симметрия? Вопросы учебной части ∙Познакомить с симметрией как преобразованием фигур
на плоскости
∙Учить строить симметричные фигуры
Учебное занятие
Урок математики
Участники проекта
Учащиеся 3 класса
Слайд 4
Цели урока:
Познакомить с симметрией как преобразованием фигур на плоскости; изучить
закономерности расположения симметричных точек и фигур; учить строить симметричные фигуры;
Повторить материал о перпендикулярных линиях, вертикальных и горизонтальных. Формировать вычислительные навыки;
Развивать наблюдательность, воображение.
Повторить материал о перпендикулярных линиях, вертикальных и горизонтальных. Формировать вычислительные навыки;
Развивать наблюдательность, воображение.
симметрия
Слайд 5Математика пришла,
Занимай свои места!
Математика сложна,
Но скажу с почтением:
Математика нужна
Всем без исключения!
Слайд 9Учащиеся сгибают лист бумаги пополам, прокалывают обе половинки иголкой или ножкой
циркуля. Разгибая листок, убеждаются, что получились симметричные относительно сгиба точки.
О
Практическая работа
Слайд 11Вырежи из бумаги модели указанных фигур и
с помощью перегибания найди
их оси
симметрии.
симметрии.
а)
б)
в)
г)
Слайд 12Палиндромы(перевертыши)-это слова и предложения, которые читаются одинаково слева направо и справа
налево.
шалаш
казак
потоп
доход
Игра со словами
Слайд 13
-Что такое симметрия?
-Приведите примеры симметричных фигур?
-Можно ли считать симметричной фигуру человека, у которого вырвали зуб?
Итог урока:
