- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Работа над задачей презентация
Содержание
- 1. Работа над задачей
- 2. Хоть ты смейся, хоть ты плачь, Не
- 3. Действия в работе
- 4. 1.Прочитай задачу 2.О чем говорится в задаче?
- 5. Использование графовых моделей при решении задач Маша
- 6. Использование чертежа при решении задач На
- 7. Методические приемы при решении задач Разъяснение
- 8. Арифметические способы решения задач …копеек 6 монет
- 9. Сопоставить план решения со способом решения Учеников
- 10. Творческих успехов! Спасибо!
Хоть ты смейся, хоть ты плачь,
Не могу решать задач.
Может быть, плохой учебник?
Может быть, таланта нет?
Но нашелся способ верный –
Сразу посмотреть в ответ.
Занимайтесь на здоровье,
Если
Слайд 2Хоть ты смейся, хоть ты плачь, Не могу решать задач. Может быть, плохой
учебник?
Может быть, таланта нет?
Но нашелся способ верный –
Сразу посмотреть в ответ.
Занимайтесь на здоровье,
Если вам не жалко сил.
Но зачем читать условие?
Раз – умножил, два – сложил.
Я и вычел, разделил.
Ну все как полагается.
Но только правильный ответ
Никак не получается.
Помогите мне, ребята,
Все расставить по местам.
Научусь решать задачи –
Буду благодарен вам
(Из письма Незнайки)
Слайд 3
Действия в работе
с математической задачей
Выделение величин, используемых в задаче.
Выделения условия
и требования.
Наглядное представление задачной ситуации в виде схем, чертежа, таблиц, графов и т.п.
Переформулировка текста задачи с случае необходимости
Наглядное представление задачной ситуации в виде схем, чертежа, таблиц, графов и т.п.
Переформулировка текста задачи с случае необходимости
Слайд 41.Прочитай задачу
2.О чем говорится в задаче? Выдели объекты задачи.
3.Какие величины используются
в задаче.
4.Подумай, как можно наглядно представить задачу, какую форму краткой записи удобно применить.
5.Какой вопрос в задаче? Что требуется узнать?
6.Что известно в задаче?
7.Расскажи текст задачи по краткой записи
4.Подумай, как можно наглядно представить задачу, какую форму краткой записи удобно применить.
5.Какой вопрос в задаче? Что требуется узнать?
6.Что известно в задаче?
7.Расскажи текст задачи по краткой записи
Детализированный вариант памятки
Слайд 5Использование графовых моделей при решении задач
Маша
Даша
Саша
Наташа
Вася
Толя
Галя
Лена
Ваня
Петя
Юра
Рис
Мясо
Капуста
любит
не любит
Дима
Катя
Сережа
Слайд 6Использование чертежа
при решении задач
На нахождение суммы.
На нахождение неизвестного уменьшаемого, делимого.
На
увеличение на несколько единиц, в несколько раз.
На нахождение остатка.
На нахождение неизвестного слагаемого, множителя.
На нахождение неизвестного вычитаемого, делителя.
На уменьшение на несколько единиц; в несколько раз.
На разностное сравнение.
На нахождение остатка.
На нахождение неизвестного слагаемого, множителя.
На нахождение неизвестного вычитаемого, делителя.
На уменьшение на несколько единиц; в несколько раз.
На разностное сравнение.
Слайд 7Методические приемы
при решении задач
Разъяснение плана решения задачи
Пояснение готовых способов решения
задачи
Соотнесения пояснения с решением
Продолжение начатого способа решения
Нахождение «ложного» способа решения
Соотнесения пояснения с решением
Продолжение начатого способа решения
Нахождение «ложного» способа решения
Слайд 8Арифметические способы решения задач
…копеек 6 монет
…копеек 4 монет
…копеек всего
Ответ:
50*6=
10*4=
300+400=
40:5=8
8*2=16
8+16=24
40-24=26
Слайд 9Сопоставить план решения со способом решения
Учеников в 3кл.
Учеников во 2кл.
Учеников в
1кл.
Учеников в 1кл.
Учеников во 2 кл.
Учеников в 3 кл.
Учеников в 1кл.
Учеников во 2 кл.
Учеников в 3 кл.
79-56=23
52-23=29
56-29=27
79-52=27
56-27=29
52-29=23
