- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психологические особенности учащихся на разных этапах обучения презентация
Содержание
- 1. Психологические особенности учащихся на разных этапах обучения
- 2. Психологические особенности младшего школьного возраста Младший
- 3. На этапе перехода от игры к учебе
- 4. В зависимости от мнения учителей и родителей,
- 5. Новообразования этого периода: Развитие произвольного внимания, памяти,
- 6. Овладение навыками домашнего труд Формирование отношений
- 8. Психологические особенности подросткового возраста Подростковый возраст (11-15
- 9. Основные группы наиболее ярких интересов: Интерес подростка
- 10. Особенности развития подростка в этом возрасте В
- 11. В психофизиологическом плане Интенсивное половое созревание и
- 12. В межличностном плане: Подросток считает себя уже
- 13. Новообразования этого периода Формирование собственных взглядов Протест
- 14. Освобождение от контроля и опеки взрослых
- 16. Психологические особенности юношеского возраста Юношеский возраст (15-17
- 17. Особенности развития учащихся в этом возрасте В
- 18. В познавательной сфере: - Возрастают концентрация внимания,
- 19. В области социального развития: - Переживания в
- 20. Новообразования этого периода Завершается формирование образа «Я»
Психологические особенности младшего школьного возраста Младший школьный возраст – 7-11 лет – это период детства, ведущей в котором становится учебная деятельность.
Слайд 1Психологические особенности учащихся на разных этапах обучения
Педагогический совет
28.01.2010г.
Слайд 2Психологические особенности младшего школьного возраста
Младший школьный возраст – 7-11 лет –
это период детства, ведущей в котором становится учебная деятельность.
Слайд 3На этапе перехода от игры к учебе происходит:
Меняется эмоциональная сфера
Меняется жизненный
уклад ребенка
Возникает противоречие между желаниями («хочу») («надо»)
Ребенок зависим от мнений и оценок окружающих
Возникает противоречие между желаниями («хочу») («надо»)
Ребенок зависим от мнений и оценок окружающих
Слайд 4В зависимости от мнения учителей и родителей, успехов в учебе у
школьника могут сформироваться:
Уверенность в себе;
Компетентность;
Адекватная самооценка.
Неверие в свои силы;
Чувство неполноценности;
Заниженная самооценка;
Потеря интереса к учебе.
Слайд 5Новообразования этого периода:
Развитие произвольного внимания, памяти, восприятия
Переход от наглядно-образного мышления к
словесно-логическому
Развитие саморегуляции поведения и воли
Усвоение умений чтения, письма, арифметических вычислений, накопление знаний
Развитие саморегуляции поведения и воли
Усвоение умений чтения, письма, арифметических вычислений, накопление знаний
Слайд 6
Овладение навыками домашнего труд
Формирование отношений в учебном коллективе
Формирование самооценки
Формирование словесно-логического мышления
на основе конкретных понятий
Развиваются способности осмысленного произвольного запоминания
Развиваются способности осмысленного произвольного запоминания
Слайд 8Психологические особенности подросткового возраста
Подростковый возраст (11-15 лет) - период психологического взросления
и полового созревания ребенка. Период жизни между детством и взрослостью.
Ведущая деятельность – общение со сверстниками.
Ведущая деятельность – общение со сверстниками.
Слайд 9Основные группы наиболее ярких интересов:
Интерес подростка к собственной личности
Тяга к сопротивлению,
к волевым напряжениям, которые могут проявляться в упрямстве, хулиганстве, борьбе против воспитательного авторитета
Стремление к неизвестному, рискованному, к приключениям
Стремление к неизвестному, рискованному, к приключениям
Слайд 10Особенности развития подростка в этом возрасте
В познавательной сфере:
Развитие логического мышления;
Развиваются способности
к теоретическим рассуждениям и самоанализу;
Стремление к исключительности.
Стремление к исключительности.
Слайд 11В психофизиологическом плане
Интенсивное половое созревание и развитие;
Бурная физиологическая перестройка организма;
Перепады физического
состояния, сказываются на эмоциональной сфере;
Возникают всплески и неуправляемость эмоций и настроений.
Возникают всплески и неуправляемость эмоций и настроений.
Слайд 12В межличностном плане:
Подросток считает себя уже достаточно взрослым;
хочет, чтобы все относились
к нему, как к равному, взрослому;
общение со сверстниками носит исповедальный характер;
пытается самоутвердиться в группе.
общение со сверстниками носит исповедальный характер;
пытается самоутвердиться в группе.
Слайд 13Новообразования этого периода
Формирование собственных взглядов
Протест против диктата взрослых
Стремление к самостоятельности
Появляется «чувство
взрослости»
Возникновение конфликтных отношений со взрослыми
Возникновение конфликтных отношений со взрослыми
Слайд 14
Освобождение от контроля и опеки взрослых
Появляются такие черты характера, как самокритичность,
ранимость, личностная нестабильность
Понижается роль семьи как объекта общения.
Понижается роль семьи как объекта общения.
Слайд 16Психологические особенности юношеского возраста
Юношеский возраст (15-17 лет) – этап формирования самосознания,
собственного мировоззрения, этап принятия ответственных решений.
Ведущий вид деятельности – учебно-профессиональная.
Ведущий вид деятельности – учебно-профессиональная.
Слайд 17Особенности развития учащихся в этом возрасте
В психофизиологическом плане:
Продолжается процесс полового созревания
Повышается
половое влечение, но в отличие от подросткового периода, в этом возрасте вырабатывается контроль за своим поведением, появляется эмоциональная уравновешенность
Слайд 18В познавательной сфере:
- Возрастают концентрация внимания, объем памяти, логизация учебного материала;
-
Сформировалось абстрактно-логическое мышление;
- Возникает собственное мировоззрение;
- Умение самостоятельно разбираться в сложных вопросах;
- Стремление приобрести профессию.
- Возникает собственное мировоззрение;
- Умение самостоятельно разбираться в сложных вопросах;
- Стремление приобрести профессию.
Слайд 19В области социального развития:
- Переживания в общении со сверстниками – дружба,
любовь;
- Возникновение интимных эмоциональных отношений между юношами и девушками;
- Необходим эмоциональный контакт с родителями.
- Возникновение интимных эмоциональных отношений между юношами и девушками;
- Необходим эмоциональный контакт с родителями.
Слайд 20Новообразования этого периода
Завершается формирование образа «Я»
Появляется способность строить жизненные планы и
выбирать способы их реализации
Происходит осознание себя членом общества и определение своего места в нем.
Происходит осознание себя членом общества и определение своего места в нем.
