Программа внеурочной деятельности школьниковЭкологический календарь презентация

общеобразовательная школа №97
Выборгского района Санкт-Петербурга

Храбрая
Марина
Николаевна,
учитель биологии

сегодняшний день экологическим проблемам как на территориях отдельных регионов, так и на всем земном шаре;
В дни, отмеченные в календаре, в разных уголках Земли проходит обсуждение данных проблем, поиск путей их решения, проводятся различные природоохранные мероприятия;
В экологическом календаре представлены значимые события и даты, характеризующие историю и развитие экологического движения в мировом сообществе, России

личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни»;
Программа создает условия для вовлечения учащихся в социальные и исследовательские проекты, гражданские акции и творческие занятия, развивают способность школьников понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности;
«Результат образования – это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении…» («Наша новая школа»)

как способности пользоваться своими экологическими знаниями и умениями в практической деятельности
Экологическая культура включает экологическое сознание и экологическое поведение:
Экологическое сознание - совокупность экологических и природоохранных представлений, мировоззренческих позиций по отношению к природе, стратегий практической деятельности, направленной на природные объекты;
Экологическое поведение - совокупность конкретных действий и поступков людей, непосредственно или опосредованно связанных с воздействием на природное окружение, использованием природных ресурсов

состояния окружающей среды, выполнению социально значимых проектов, которые служат улучшению экологического состояния своего окружения, экономии природных ресурсов, благодаря чему обладает значительным потенциалом для осуществления процесса социализации школьников, становления гражданской ответственности и активной жизненной позиции

образование - это необходимость нашего времени, обусловленная современным уровнем развития экологии как комплексной науки и социальными задачами – подготовкой нравственных и образованных людей, умеющих экологически грамотно мыслить и решать сложные проблемы, возникающие в результате взаимодействия человечества с окружающей природной средой

в разделе Природа выделены – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
Программа помогает развитию во внеурочной и внешкольной деятельности обучающихся их нравственных ценностей;
Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников, в которых решаются задачи их воспитания и социализации
Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе

совокупности духовного и практического опыта взаимодействия с природой, обеспечивающего выживание и развитие общества

о проблемах поддержания здоровья среды и т.д.;
формирование гуманного отношения к природе, обеспечивающего психологическое включение животных и растений в сферу действия этических норм;
освоение экологически безопасных способов природопользования;
обучение школьников осознанному использованию уникального потенциала, который заключен в духовном общении с миром природы, для собственного личностного развития;
формирование потребности в активной личной поддержке идей устойчивого развития и поддержания здоровья среды

окружающей среде и прогнозировать последствия этих изменений;
принятие общечеловеческих ценностей;
осознание того, что наш сегодняшний образ жизни влияет на будущие поколения;
способность применять знания к жизненным ситуациям;
способность к аналитическому, критическому, творческому мышлению;
понимание взаимосвязей в окружающей среде;
навыки сотрудничества в решении разнообразных проблем;
уважительное отношение к разнообразию в природе и обществе

базовое и дополнительное образование.;
В условиях учебной и внеурочной деятельности средствами различных форм и методов работы по формированию экологической культуры школьников помочь ребятам раскрыться, реализовать себя;
Основными технологиями являются экологическая акция, эколого-образовательный проект, экскурсия, социальный проект, интегративные конкурсы, информационные технологии

окружающем мире, о природе, об экологических проблемах, об устойчивом развитие общества и природы,
чувства и переживания самого ребенка во время проведения проекта,
опыт самостоятельного действия по организации и осуществлению проекта
Воспитательный результат работы по программе –
это непосредственное духовно-нравственное приобретение школьника

Результаты внеурочной деятельности учащихся

процесс развития личности учащегося
Развитие личности ребенка зависит не только от его собственных усилий, но и от воспитательных «вкладов» в него семьи, друзей, ближайшего окружения
Воспитательный эффект работы по программе проявляется, когда полученные знания, пережитые чувства и отношения, совершенные действия развивают школьника как личность, способствуют формированию его компетентности

Воспитательный эффект
работы по программе

появления эффектов воспитания и социализации детей;
У учеников в ходе работы по программе формируются коммуникативная, этическая, социальная, гражданская компетентности;
Каждому уровню результатов внеурочной деятельности соответствуют свой ряд содержательно и структурно близких образовательных форм;
Программа позволяет подбирать такие формы внеурочной деятельности, которые гарантируют достижение результатов определенного уровня, выстраивать логику перехода от результатов одного уровня к результатам другого

Уровни воспитательных результатов работы по программе

как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов
Работа по программе интегрирует знания и умения учащихся из разных предметов

Метапредметные результаты
деятельности

обеспечить полноценное духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся,
Современные требования к процессу образования предполагают многоканальную модель освоения культурного пространства,
Работа по программе способствует выстраиванию педагогически целесообразных партнерских отношений с другими субъектами социализации:
с другими учебными учреждениями - при организации и проведении акций,
с учреждениями дополнительного образования - в ходе работы по различным проектам,
с учреждениями местной власти - при организации акций для нескольких учебных заведений,
со средствами массовой информации – для освещения результатов экологических акций, проектов

Социально-педагогическое партнерство

цифровые данные, неподвижные и движущиеся изображения, звук, ссылки с помощью телекоммуникационных технологий или размещать в Интернете,
учащиеся учатся оценивать потребность в дополнительной информации для решения учебных задач и самостоятельной познавательной деятельности, определять возможные источники её получения,
критически относиться к информации и к выбору источника информации

Формирование
ИКТ-компетентности учащихся

и созданию разноформатного сетевого контента (графика, аудио, видео), развивают представление о современных тенденциях развития веб-пространства (Web 2.0 – сервисы);
Web 2.0 – сервисы направлены на формирование компетентностей, которые помогут в развитии мировоззрения учащихся, творческих способностей, исследовательской и коммуникативной компетентности, осознания полезности получаемых знаний и умений;
При их использовании происходит активное вовлечение учащихся, формируются умения обобщать, анализировать, систематизировать информацию по теме, работать в группе, находить информацию в различных источниках

Интернет-технологии

те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник;
Воспитание – это управление процессом развития личности ребенка через создание благоприятных условий;
Диагностика направлена на изучение личности ученика и создаваемые во внеурочной деятельности условия развития личности;
Предметами диагностики становятся личность самого ученика, детский коллектив, профессиональная позиция педагогов

Диагностика эффективности работы по программе

культуре, знаниям, человеку);
Диагностика уровня развития детского коллектива как среды внеурочной деятельности школьников (характер взаимоотношений школьников в детском коллективе, степень сплоченности, удовлетворенность школьников своим коллективом или личностное развитие школьников в коллективе);
Диагностика профессиональной позиции педагогов – организаторов внеурочной деятельности школьников (сформированность профессиональных ценностей педагога, характер педагогической позиции)

Предмет диагностики:

– дело серьезное»
Акция «Чистая Сосновка»
Международный день защиты животных - 4 октября
Проект «Животные в природе и дома»
Презентация плакатов, рисунков и электронных презентаций
Конкурс знатоков
Международный день биоразнообразия (День флоры и фауны) –
29 декабря
Проект «Самые-самые»
Экскурсия в Ботанический сад
Презентация плакатов, рисунков и электронных презентаций
Конкурс знатоков
Всемирный день защиты морских млекопитающих - 19 февраля
Проект «Напиши письмо»
Презентация творческих работ
Всемирный день воды - 22 марта
Экскурсия в музей Воды ГУП Водоканал Санкт-Петербурга
Интегративная игра по станциям
Электронная викторина, конкурс знатоков

Модуль 5 класс (34 часа)

его»
Экскурсия в Зоологический музей, или Ботанический сад, или музей Арктики и Антарктики
Презентация плакатов, рисунков и электронных презентаций
Электронная викторина, конкурс знатоков
Международный день птиц - 1 апреля
Акция «Люди – птицам»
Развешивание кормушек в лесопарке Сосновка
День экологических знаний - 15 апреля
Проект «Экологическая сказка»
Театральный фестиваль спектаклей на экологическую тему
Марш парков 18-22 апреля
Экологическая тропа в лесопарке Сосновка
Отчет по экологической тропе
Всемирный день Земли - 22 апреля
Экологический праздник «Экология предмет: интересно или нет?»
Презентация плакатов, рисунков
Электронная викторина, конкурс знатоков

Модуль 5 класс (продолжение)

Сосновка
Презентация отчетов по проекту
Всемирная акция «Очистим планету от мусора» - неделя в сентябре
Проект «Отходы большого города: как их собирают, удаляют и перерабатывают»
Презентация отчетов по проекту
Международный день биоразнообразия (День флоры и фауны) –
29 декабря
Проект «Комнатные растения в твоем классе»
Экскурсия в Ботанический сад
Презентация отчетов по проекту
Всемирный день водно-болотных угодий - 2 февраля
Проект «Мшинское болото – заказник Ленинградской области»
Виртуальное путешествие «Мшинское болото – заказник Ленинградской области»
Презентация плакатов, рисунков и электронных презентаций

Модуль 6 класс (34 часа)

экологическом центре ГУП Водоканал Санкт-Петербурга
Презентация отчетов по проекту
День защиты Земли - 29 марта
Проект «Красная книга растений»
Экскурсия в Ботанический сад
Презентация отчетов по проекту
День экологических знаний - 15 апреля
Проект «Природа – лучшая аптека»
Интегративная игра по станциям
Марш парков 18-22 апреля
Проект «Флора микрорайона школы»
Презентация отчетов по проекту
Всемирный день Земли - 22 апреля
Интегративная игра по станциям «Мир живого»
Экскурсия в музей хлеба
Электронная викторина, конкурс знатоков

Модуль 6 класс (продолжение)

– без пластиковых бутылок»
Международный день защиты животных - 4 октября
Проект «Животные в природе и дома»
Экскурсия в Зоологический музей
Презентация отчетов по проекту
День отказа от курения - 20 ноября
Акция «Я выбираю жизнь», конкурс творческих работ «Мой мир»
Выставка творческих работ
День заповедников и национальных парков - 11 января
Проект «Заповедники и заказники Ленинградской области»
Виртуальное путешествие «Заповедники и заказники Ленинградской области»
Презентация отчетов по проекту
Всемирный день защиты морских млекопитающих - 19 февраля
Проект «Напиши письмо»
Экскурсия в Зоологический музей
Выставка творческих работ

Модуль 7 класс (34 часа)

экологическом центре
ГУП Водоканал Санкт-Петербурга
Презентация отчетов по проекту
День защиты Земли - 29 марта
Проект «Красная книга животных»
Экскурсия в Зоологический музей
Презентация отчетов по проекту
Международный день птиц - 1 апреля
Проект «Птицы Сосновки»
Развешивание кормушек в Сосновке
День экологических знаний - 15 апреля
Проект «Вторая жизнь вещам»
Проект «Экологическая мода»
Экошоу «Экологическая мода»
Выставка творческих работ «Вторая жизнь вещам»

Модуль 7 класс (продолжение)

рациональном питании
День отказа от курения - 20 ноября
Акция «Я выбираю жизнь»
Экскурсия в военно-медицинский музей
Создание плакатов, листовок о вреде курения
Выставка творческих работ
Всемирный день здоровья - 7 апреля
Акция «Скажи здоровью: да!»
Экскурсия в музей медицинской Академии им. И.И.Мечникова
Выставка творческих работ
День экологических знаний - 15 апреля
Проект «Экология человека»
Экскурсия в музей гигиены
Конкурс знатоков
Всемирный день борьбы против курения - 31 мая
Акция «Живите долго»
Создание листовок о вреде курения
Вручение листовок жителям микрорайона школы

Модуль 8 класс (34 часа)

и буклетов по экологической проблеме «озоновая дыра»
Выставка творческих работ
День отказа от курения - 20 ноября
Выпуск листовок, буклетов о вреде курения
Выставка творческих работ
Вручение листовок жителям микрорайона школы
День заповедников и национальных парков - 11 января
Конференция «Всемирное природное наследие ЮНЕСКО»
Виртуальные путешествия по Всемирному природному наследию ЮНЕСКО
Презентация докладов
Всемирный день воды - 22 марта
Конференция «Балтийский регион: вчера, сегодня, завтра»
Презентация докладов
Занятие в детском экологическом центре ГУП Водоканал Санкт-Петербурга
Старт проекта по водосбережению для учащихся младших классов

Модуль 9 класс (34 часа)

совместно с ЦПМСС района
Выставка творческих работ
День экологических знаний - 15 апреля
Электронная викторина «Экология Санкт-Петербурга», конкурс знатоков
Выпуск листовок, буклетов на экологические темы
Выставка творческих работ
Марш парков 18-22 апреля
Организация и проведение экологической тропы в Сосновке для учащихся младших классов
Создание виртуальной экскурсии по лесопарку Сосновка
День памяти погибших в радиационных катастрофах –
26 апреля
Конференция «Мирный атом?!»
Международный День климата - 15 мая
Проект «Изменение климата – это реальность?»
Экскурсия в метрологический музей ВНИИ метрологии им. Д.И.Менделеева
Конкурс знатоков «Климатическая переменка»

Модуль 9 класс (продолжение)

об экологических проблемах в современном мире, об устойчивом развитие общества и природы;
Результаты второго уровня: получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества - Отечество, природа, человек, знания, культура, усвоение норм и правил экологически обоснованного взаимодействия с окружающим миром, наличие потребности в приобретении экологических знаний, ориентация на практическое применение их;
Результаты третьего уровня: получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия, при самостоятельном действии в открытом социуме, среди незнакомых людей, школьник становится гражданином, социальным деятелем, проявляет инициативу в решении экологических проблем своего ближайшего окружения

Предполагаемые результаты реализации программы

маршрутов, удовлетворении потребностей школьников и родителей;
Увеличение количества школьников, участвующих в социальных проектах;
Увеличение количества школьников, участвующих в олимпиадах, конкурсах и конференциях;
Увеличение количества выпускников школы, поступивших в вузы естественнонаучной и социальной направленности

Эффекты, достигаемые при работе по программе

владеющих инновационными технологиями на уровне авторского применения;
Увеличение доли учителей, владеющих ИКТ-технологиями;
Увеличение количества учителей, участвующих в сетевых профессиональных сообществах;
Развитие эффективного взаимодействия образовательного учреждения с социальными партнерами

Эффекты, достигаемые при работе по модулю

«Лучшие работы Медиатеки сайта Дневник.ру»
Презентация «Комплекс конкурсов по экологии «Интегративные конкурсы по экологии с использованием ИКТ»
Работа является победителем конкурса Дневник.ру «Естественно! Науки!». Автор: Парфенова Т.А., школа № 97, г.Санкт-Петербург
http://lib.dnevnik.ru/work.aspx?work=12909
Презентация - Викторина «Вода» (5,6 классы)http://lib.dnevnik.ru/work.aspx?work=12975
Презентация - Викторина по биологии «Мир живого» http://lib.dnevnik.ru/work.aspx?work=12970
Презентация – Викторина «Окружающий мир» http://lib.dnevnik.ru/work.aspx?work=12971
Презентация - Викторина «Планета Земля» http://lib.dnevnik.ru/work.aspx?work=12972
Презентация – набор иллюстраций «Вепсский лес» http://lib.dnevnik.ru/work.aspx?work=12977
Презентация – набор иллюстраций «Мшинское болото» http://lib.dnevnik.ru/work.aspx?work=12978

Авторские электронные презентации

территории Ленинградской области» http://lib.dnevnik.ru/work.aspx?work=12967
Презентация – набор иллюстраций «Саблинский памятник природы» http://lib.dnevnik.ru/work.aspx?work=12969
Презентация по экологии «Экологические организации»
http://lib.dnevnik.ru/work.aspx?work=12966
Презентация «Экологический календарь» http://lib.dnevnik.ru/work.aspx?work=12965
Презентация - Викторина «Экология города»
http://lib.dnevnik.ru/work.aspx?work=12973
Презентация - Викторина «Экология»
http://lib.dnevnik.ru/work.aspx?work=12974
Презентация «Российские природные объекты, включенные в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО»
Презентация «Природоохранные экологические организации»
Презентация –Викторина «Космос»

Авторские электронные презентации