Программа индивидуального развития ребенка презентация

МОУ «Лицей №2

творческого потенциала одаренных детей для достижения успешности

Человеком, Личностью, которая может быть и должна быть интересной и актуальной как для самой себя, так и для окружающих

успешным».
помочь в профильной ориентации и профессиональном самоопределении,
Дать конкретные рекомендации учащимся в составлении программы саморазвития.
Поддержать в решении экзистенциальных проблем (самопознание, поиск смысла жизни, достижение личной идентичности)

класса ;
■ Канцтовары
■ Учителя, родители
■ психолог

нравственными ценностями

б) принцип развития
в) принцип психологической комфортности).
Принцип дифференцированности:
Принцип диалогизации:
Принцип последовательности и систематичности.
Принцип гуманизации отношений в классном коллективе.
Принцип комплексности.

успеху каждого, как к ценности);
- дифференцированный подход к формированию мотивации;
- сотрудничество родителей, учеников, педагогов;
 -портфолио

выявление зоны ближайшего риска и благополучия.

Для сбора и анализа информации, используются различные методы: - наблюдение -анкетирование (самого подростка, его родителей) -собеседование - изучение документации (личного дела, медицинской карты и т.д.) Составляется «Психолого-педагогическая характеристика учащегося», «Индивидуальная карта»

семейного воспитания школьника ☺ Взаимодействие с классом ☺ Учебная деятельность ☺ Направленность личности учащегося и специальные способности ☺ Здоровье школьника:

Психолого-педагогическая характеристика учащегося

имеющихся ресурсов

■ планирование деятельности по достижению цели

■ определение степени риска

2 этап - организационно-деятельностный
Цель – составление и реализация индивидуального плана развития «Хочу быть успешным»

■ постановка цели на полугодие

■ выявление проблем

■ выявление имеющихся ресурсов

■ планирование деятельности по достижению цели

■ определение степени риска

можно лучше подтвердить знания на ЕГЭ

■ Подготовится к поступлению в ВУЗ

Цели, поставленные ученицей на этот год

Проведение психологического обследования с целью определения хода его психологического развития, соответствия развития возрастным нормативам.

- диагностика познавательной деятельности учащихся;
- исследования эмоционально-личностной сферы;
- диагностика межличностных отношений;
- диагностика психологического здоровья;
- исследование в области профориентации.

деятельности ■ уровень воспитанности учащегося ■ уровень её готовности к выбору профессии

ребенка

Планирование воспитательных традиционных мероприятий и коллективных дел.

Составление и заполнение индивидуального плана

Создание матрицы КД, где фиксируется уровень участия

Составление и заполнение «Карты успешности ученика»

Результаты своей успешной деятельности ученик фиксируют в «Портфолио»

По итогам полугодия и года (2 раза в год) проводится анализ успешности ученика

и закон»
«Я и моя личность».
«Я и мои знания».
«Я и культура».
«Я и мое Отечество».
«Я и мое здоровье».

кружках и уроках

выбор
Делать выводы
Принимать нестандартные решения
Брать на себя ответственность

Я могу
Продолжить образование
Быть человеком и гражданином
Самореализоваться творчески
Быть самодостаточной личностью