Профилизация образовательного процесса как основа системы непрерывного образования, предполагающая индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения, в рамках реализации национальной образовательной инициативы Наша новая школа презентация

спроса и возможностей его удовлетворения, в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Мустакова А.Н. заместитель
директора по УМР
МБОУ-СОШ р.п.Степное
2012г.

- очень маленький срок для выбора профильного обучения.
Психолого – педагогическая поддержка на уровне краткосрочных элективных курсов недостаточна для девятиклассника .
Введение элективных курсов «Мой выбор» в 8 классе тоже не решил проблему.
К моменту выбора профильного обучения лишь 50% обучающихся были уверены в своем выборе.

Помочь восьмикласснику, совершившему в первом приближении свой выбор образовательной области, увидеть многообразие видов деятельности, с ней связанных.

свою образовательную траекторию;

Увеличится срок предпрофильной подготовки еще на 1год.


Для 9-классников высвободится время как для тщательной подготовки к ГИА за счет выбранных элективных курсов, так и для начала углубленного изучения профильных предметов.


 

образовательного профиля, а именно:
создать условия для того, чтобы ученик утвердился или отказался от сделанного им выбора направления дальнейшего обучения;
создать условия для расширенного изучения отдельных общеобразовательных предметов для подготовки к обучению в профильном классе;

надо изобретать «велосипед», можете воспользоваться апробированным опытом нашей школы – обязательно выиграете!

и обучающимися;

составление четко спланированного учебного плана, предусматривающего плановое введение ранней профилизации в 7 - 8 классах;

подбор и расстановка кадров;

используются адаптированные элективные курсы из 1- класса;

условий адаптации обучающихся основной школы для выбора профильного обучения (практически предпрофильная подготовка продлилась на 3года);

Повышение учебной мотивации;

Повышение учебных достижений и тщательная подготовка к обучению в профильном классе

за курс основной школы.
Выбор экзаменов для восьмиклассников в конце учебного года - не неожиданность, а вполне осознанный выбор.

дальнейшего обучения (за 3 года)

Соответствие предметов по выбору на Г(И)А и профилю дальнейшего обучения (%)

2008-2009год – 87%
2009-2010год – 91%
2010-2011год – 98%

- 4
2010-2011год - 5
2011-2012год - 4

охвачены – 21,7%;
2009 -2010г.- 94 %. Не охвачены - 0,5%;
2010 -2011г.- 80,7%. Не охвачены – 19%;
2011-2012г.- 89,2%. Не охвачены – 10%;
Охват ПП (7-9кл.)-100% все годы.

2010г.-49%
2010-2011г.-54,6%
(при 100% успеваемости)

1. Вы можете избежать возникновения каких-либо сложностей при внедрении данной продукции, если учтете наш опыт.
2. Если и возникнут какие –либо сложности, то это будут трудности конкретно вашей школы (ресурсы, кадры и т.д.)

!
Если вы хотите, чтобы ваши школы были конкурентоспособными и полностью удовлетворяли запросы обучающихся по предоставлению образовательных услуг, то вам необходимо создание профильного обучения по нескольким направлениям !

большого горя нет,
Но не она источник вдохновения.
Я в каждой школе ввел бы как предмет
Великую науку управления!
Ю.А.Конаржевский

Спасибо за внимание!


С уважением к Вам
Мустакова А.Н.