Профессиональные стандарты и перечни СПО презентация

отдельно для каждой профессии и специальности СПО, ФГОС ПО – 4 будут разрабатываться по направлениям подготовки (группам профессий и специальностей), объединяющим профессии и специальности по принципу общности общепрофессиональных компетенций. В каждой укрупненной группе профессий и специальностей будет выделено от одного до 5 направлений подготовки (групп профессий и специальностей). На основе каждого государственного образовательного стандарта будет разрабатываться не одна образовательная программа по профессии или специальности СПО, как это было в ФГОС-3, а множество программ для обучения всем профессиями и специальностям, входящих в общее для всех них направление подготовки (группу профессий и специальностей).
По предварительным оценкам это позволит сократить число разрабатываемых стандартов с более чем 700 (ФГОС-3) до 60 - 100 (ФГОС ПО-4) и создаст условия для постоянной модернизации и расширения числа профессиональных образовательных программ в соответствии с быстро меняющимися запросами работодателей».

СПО Перечень групп профессий и специальностей (направлений подготовки) Таблица соответствия ПС группам профессий и специальностей

Для определения структуры профессиональных ОП и трудоемкости их освоения может применяться система зачетных единиц

Количество зачетных единиц по ОПОП устанавливается соответствующим ФГОС

измерения трудоемкости учебной нагрузки обучающегося в часах к системе применения унифицированной единицы измерения трудоемкости в зачетных единицах:
- устанавливается «плавающая» размерность зачетной единицы в объеме 30 – 34 часа.
- трудоемкость одной учебной недели принимается равной 1,5 зачетным единицам;
- трудоемкость основной образовательной программы СПО устанавливается из расчета в среднем 60 зачетных единиц за учебный год и определяется как совокупность трудоемкостей периодов учебных семестров (включая сессии), периодов учебных практик и других видов образовательной деятельности, проводимых вне учебных семестров;
- трудоемкость основной образовательной программы СПО может отличаться от установленной стандартом в пределах +/− 3 %.

Модульные планы как средство эффективной
реализации образовательных программ университета
на основе ФГОС3+