Наталия Борисова,
заместитель директора
ГБОУ СОШ №1321 «Ковчег»
ЮВАО г. Москва
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Программно-методическое обеспечение реализации индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида в части получения детьми-инвалидами образования в обычных образовательных учреждениях презентация
Содержание
- 1. Программно-методическое обеспечение реализации индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида в части получения детьми-инвалидами образования в обычных образовательных учреждениях
- 2. Индивидуальная программа реабилитации индивидуальная программа реабилитации (ИПР)
- 3. ИПР Согласно ст. 11 Федерального закона от
- 4. Мероприятия психолого-педагогической реабилитации
- 8. О школе ГБОУ СОШ «Школа здоровья» №
- 9. Структура школы Общеобразовательные инклюзивные классы Классы компенсирующего
- 10. Общеобразовательные классы
- 11. Классы компенсирующего обучения
- 12. Индивидуальное обучение
- 13. Групповая форма обучения
- 14. Работа службы психолого-педагогической поддержки
- 16. Занятия по речи и пластике
- 17. Лечебная гармоническая гимнастика
Индивидуальная программа реабилитации индивидуальная программа реабилитации (ИПР) — «реабилитационный паспорт», куда записываются, в соответствии с собранными рекомендациями, все реабилитационные мероприятия, необходимые инвалиду (в нашем случае — ребенку-инвалиду) для интеграции в обществе.
Слайд 1«Программно-методическое обеспечение реализации индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида в части получения детьми-инвалидами
образования в обычных образовательных учреждениях»
Слайд 2Индивидуальная программа реабилитации
индивидуальная программа реабилитации (ИПР) — «реабилитационный паспорт», куда записываются,
в соответствии с собранными рекомендациями, все реабилитационные мероприятия, необходимые инвалиду (в нашем случае — ребенку-инвалиду) для интеграции в обществе. В частности, что особенно важно для ребенка-инвалида, этот документ вполне соответствует современным представлениям о реабилитационной поддержке образования.
Слайд 3ИПР
Согласно ст. 11 Федерального закона от 24 ноября 1995 года №
181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ» ИПР инвалида является обязательной для исполнения соответствующими органами государственной власти, органами местного самоуправления, а также организациями независимо от организационно-правовых форм и форм собственности. В связи с этой нормой, прежде всего, необходима запись о получении дошкольного воспитания и обучения, общего образования. Если в ИПР будет внесена запись о том, в какой форме, какой организации и при каких условиях ребенку необходимо получать дошкольное воспитание и образование, общее образование, то отказать в приеме в соответствующее образовательное учреждение, изменить условия получения образования иные организации не вправе.
Слайд 8О школе
ГБОУ СОШ «Школа здоровья» № 1321 "Ковчег" является первой государственной
школой в России, осуществляющей процесс интеграции детей с особенностями развития в среду здоровых сверстников в рамках общеобразовательного процесса. Практика интеграции детей с особенностями развития в среду здоровых сверстников реализуется в образовательном учреждении с 1990 года.
В 2006 году школа «Ковчег» стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
В 2007 году школа стала одним из победителей городского конкурса «Строим школу будущего».
В 2006 году школа «Ковчег» стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
В 2007 году школа стала одним из победителей городского конкурса «Строим школу будущего».
Слайд 9Структура школы
Общеобразовательные инклюзивные классы
Классы компенсирующего обучения
Отделение надомного обучения
Классно-урочная форма
Индивидуальная форма
Групповая форма
