Учитель начальных классов:
Луценко Жанна Александровна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проектная деятельность на уроках окружающего мира по УМК Начальная школа XXI века презентация
Содержание
- 1. Проектная деятельность на уроках окружающего мира по УМК Начальная школа XXI века
- 2. Метод проектов очень хорош в том плане,
- 3. Одна из основных трудностей усвоения знаний в
- 4. В учебном проекте ученики должны работать самостоятельно.
- 5. На этапе презентации учитель обобщает, резюмирует, дает
- 6. Опыт использования метода проекта
- 7. Урок окружающего мира в 4 классе
- 8. На экскурсиях в краеведческий музей ребята знакомятся
- 9. Защита проектов. «Пусть всегда
- 10. Урок окружающего мира в 3 классе по
- 11. Урок окружающего мира во 2 классе по
- 12. Внеурочная деятельность Классный час
- 13. «…проектное
- 14. Белобородов Н.В. Социальные творческие проекты в
- 15. Пусть изменчивый характер носит методика преподавания
Метод проектов очень хорош в том плане, что позволяет объединять детей при работе над одним проектом в группы по тому или иному признаку – уровню подготовленности, склонностям, интересам. Или же наоборот
Слайд 1Проектная деятельность на уроках окружающего мира по УМК «Начальная школа XXI
века»
Слайд 2Метод проектов очень хорош в том плане, что позволяет объединять детей
при работе над одним проектом в группы по тому или иному признаку – уровню подготовленности, склонностям, интересам. Или же наоборот – создавать группы из детей разных типов.
Слайд 3Одна из основных трудностей усвоения знаний в школе состоит в том,
что ребенок не может найти им применения на практике.
Слайд 5На этапе презентации учитель обобщает, резюмирует, дает оценку. Важно, чтобы учебный
и воспитательный эффекты были максимальными.
Слайд 7 Урок окружающего мира в 4 классе по УМК «Начальная школа
XXI века» под редакцией профессора Н.Ф. Виноградовой.
Раздел
«Человек – защитник своего Отечества»
Игра-путешествие «По маршруту ополчения 1612 года», «По маршруту отступления французской армии 1812 года».
Сообщения на темы: «Александр Невский», «М.И. Кутузов - великий русский полководец».
Слайд 8На экскурсиях в краеведческий музей ребята знакомятся с памятниками Славы в
городе и крае, орденами и медалями
На уроках технологии дети выполняют творческие работы - памятники героям–воинам, а также работу в технике оригами – журавлик мира.
На классных часах проводятся встречи с воинами городской воинской части; экскурсии в полк, к памятникам воинской Славы в городе.
На уроках русского языка дети пишут мини-сочинения на тему: «Что такое война?».
На уроках технологии дети выполняют творческие работы - памятники героям–воинам, а также работу в технике оригами – журавлик мира.
На классных часах проводятся встречи с воинами городской воинской части; экскурсии в полк, к памятникам воинской Славы в городе.
На уроках русского языка дети пишут мини-сочинения на тему: «Что такое война?».
Слайд 9Защита проектов.
«Пусть всегда будет солнце».
«Нам не нужна война».
«Мир нужен всем».
Исследование-интервью: «Хотят ли люди войны?»
Итоги данной работы подводятся на обобщающем уроке по разделу.
Слайд 10Урок окружающего мира в 3 классе по УМК «Начальная школа XXI
века» под редакцией профессора Н.Ф. Виноградовой.
Раздел «Как жили наши предки»
1 группа. Исследование распространённых имён.
2 группа.
Анкетные сведения об именах.
3 группа.
Значение имен. Работа
с дополнительной литературой.
Слайд 11Урок окружающего мира во 2 классе по УМК «Начальная школа XXI
века» под редакцией профессора Н.Ф. Виноградовой.
Раздел «Ты и твое здоровье»
1 группа – подготавливает загадки и рисунки о предметах личной гигиены
2 группа – готовит сообщения
по теме:«Из истории мыла»
3 группа – находит материал
по теме: «Когда появилась
зубная щетка?»
4 группа – работает со справочной литературой по теме: «Из истории носового платка»
5 группа – разучивает с учащимися комплекс дыхательной гимнастики, готовит рисунки о здоровом образе жизни
Слайд 12Внеурочная деятельность
Классный час
«Можно ли собакам поставить памятник?»
1 группа – обсуждение рассказа Е.И. Чарушина «Верный Трой», рисунки.
2 группа – собирает информацию по теме: «Собаки – поводыри».
3 группа - сообщения по теме: «Собаки – спасатели».
4 группа - находит материал по теме: «Собаки – ищейки».
5 группа – рисунки, сообщения по теме: «Собаки – актеры».
1 группа – обсуждение рассказа Е.И. Чарушина «Верный Трой», рисунки.
2 группа – собирает информацию по теме: «Собаки – поводыри».
3 группа - сообщения по теме: «Собаки – спасатели».
4 группа - находит материал по теме: «Собаки – ищейки».
5 группа – рисунки, сообщения по теме: «Собаки – актеры».
Слайд 13
«…проектное обучение не должно вытеснять классно-урочную систему
и становиться некоторой панацеей, его следует использовать как дополнение к другим видам прямого или косвенного обучения»
Слайд 14
Белобородов Н.В. Социальные творческие проекты в школе. М.: Аркти, 2006.
Бычков А.В.
Метод проектов в современной школе. – М., 2000.
Джужук И.И. Метод проектов в контексте личностно-ориентированного образования. Материалы к дидактическому исследованию. – Ростов н/Д.,2005.
Интернет – ресурсы.
Джужук И.И. Метод проектов в контексте личностно-ориентированного образования. Материалы к дидактическому исследованию. – Ростов н/Д.,2005.
Интернет – ресурсы.
Используемые материалы:
Слайд 15Пусть изменчивый характер носит методика преподавания Вашего предмета, но неизменными остаются
Ваш профессионализм,
преданность детям и делу,
простая человеческая порядочность.
Пожелания
