В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ НОВЫХ ФГОС
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проектирование среды обучения и индивидуализация образовательного профиля с помощью виртуальных сетей в условиях новых ФГОС презентация
Содержание
- 1. Проектирование среды обучения и индивидуализация образовательного профиля с помощью виртуальных сетей в условиях новых ФГОС
- 2. Смешанное обучение форма обучения, при которой обучение
- 3. Возможности использования сервисов Google в процессе обучения
- 4. Облачные технологии Цель: создание мобильной образовательной
- 5. Блог совместная разработка содержания курса площадка для
- 6. Визуализация (инфографика) Скрайбинг Речь выступающего иллюстрируется "на
- 7. скетчи
- 8. Дудл видео «Doodle» (англ.) означает
- 9. Менеджер видео
- 10. YouTube
- 11. Организация деятельности с ресурсом Использование готовых роликов
- 12. Результаты работы с ресурсом
- 13. Сторителлинг рассказывание историй. Это, одновременно, самая древняя и,
- 14. Сторителлинг искусство увлекательного рассказа повествование различных мифов,
- 15. Виды сторителлинга Текст Фотографии, рисунки, инфографика Анимация Видео аудио Социальные сети
- 16. Где сделать? Сказочный лес – пишем детские
- 17. Timeline Средство представления информации в хронологическом порядке.
- 20. Значимость Для ученика для визуализации хронологической последовательности
- 21. А.С. Пушкин Timeline http://www.timetoast.com/timelines/%D0%B0%D1%81%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD--9
Смешанное обучение форма обучения, при которой обучение проводится как в традиционной очной форме, так и с использованием технологий дистанционного обучения; медиатором образовательной активности выступают компьютер, онлайн - режим, мобильные девайсы и
Слайд 1ПРОЕКТИРОВАНИЕ СРЕДЫ ОБУЧЕНИЯ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОФИЛЯ С ПОМОЩЬЮ ВИРТУАЛЬНЫХ СЕТЕЙ
Слайд 2Смешанное обучение
форма обучения, при которой обучение проводится как в традиционной очной
форме, так и с использованием технологий дистанционного обучения;
медиатором образовательной активности выступают компьютер, онлайн - режим, мобильные девайсы и специальные обучающие программы/платформы/ресурсы/ сервисы.
медиатором образовательной активности выступают компьютер, онлайн - режим, мобильные девайсы и специальные обучающие программы/платформы/ресурсы/ сервисы.
Слайд 3Возможности использования сервисов Google в процессе обучения
Поиск Google.
Gmail – сервис
электронной почты.
Диск Google – облачное хранилище информации.
Календарь Google.
Карты Google.
. Видео-хостинг YouTube.
Переводчик Google.
Google Keep – сервис заметок.
Google+ – социальная сеть.
Hangouts – сервис мгновенных сообщений и видео-связи.
Диск Google – облачное хранилище информации.
Календарь Google.
Карты Google.
. Видео-хостинг YouTube.
Переводчик Google.
Google Keep – сервис заметок.
Google+ – социальная сеть.
Hangouts – сервис мгновенных сообщений и видео-связи.
Слайд 4Облачные технологии
Цель:
создание мобильной образовательной среды
Возможности:
Совместная работа над коллективными работами:
написание
и редактирование эссе,
совместной презентации,
доклады,
документы и т. д.
совместной презентации,
доклады,
документы и т. д.
Слайд 5Блог
совместная разработка содержания курса
площадка для организации самостоятельной работы
сопровождение проекта
электронная тетрадь учащегося
и
т.д.
http://tetradiobshestvoznanie.blogspot.ru/2014/05/blog-post.html
http://tetradiobshestvoznanie.blogspot.ru/2014/05/blog-post.html
Слайд 6Визуализация (инфографика)
Скрайбинг
Речь выступающего иллюстрируется "на лету" рисунками фломастером на белой доске
(или листе бумаги). Получается как бы «эффект параллельного следования»
фасилитация
Видеоскрайбинг http://www.youtube.com/watch?v=OACMR16y5LI
фасилитация
Видеоскрайбинг http://www.youtube.com/watch?v=OACMR16y5LI
Слайд 8Дудл видео
«Doodle» (англ.) означает
«каракули, машинальные записи»;
логотипы, которая выпускает поисковая система Google к юбилеям и круглым датам разных событий;
это короткое видео с рисующей рукой, которое рассказывает какую - либо увлекательную и интересную историю.
логотипы, которая выпускает поисковая система Google к юбилеям и круглым датам разных событий;
это короткое видео с рисующей рукой, которое рассказывает какую - либо увлекательную и интересную историю.
Слайд 9Менеджер видео Редактор
видео
YouTube — Интернет-сервис, предоставляющий услуги видеохостинга. Пользователи могут добавлять, просматривать, комментировать и делиться с друзьями теми или иными видеозаписями.
YouTube — Интернет-сервис, предоставляющий услуги видеохостинга. Пользователи могут добавлять, просматривать, комментировать и делиться с друзьями теми или иными видеозаписями.
Слайд 11Организация деятельности с ресурсом
Использование готовых роликов в учебной деятельности
Отбор учителем или
учащимися материала по нужной теме урока.
Включение просмотра ролика в процесс урока.
Размещение своего видео на данном ресурсе
Создание коллективного /индивидуального проекта.
Анализ востребованности выложенного видео, актуальность темы.
Включение просмотра ролика в процесс урока.
Размещение своего видео на данном ресурсе
Создание коллективного /индивидуального проекта.
Анализ востребованности выложенного видео, актуальность темы.
Слайд 13Сторителлинг
рассказывание историй. Это, одновременно, самая древняя и, возможно, одна из самых модных образовательных
техник. Любая информация воспринимается легче, если слова подкрепляются изображениями, роликами и звуком.
Слайд 14Сторителлинг
искусство увлекательного рассказа
повествование различных мифов, сказок, притч или былин с выдуманными
или реальными героями.
Слайд 16Где сделать?
Сказочный лес – пишем детские сказки http://skazles.ru/games/game1.html
Объясняшки– рисуем иллюстрации собственным
пальцем http://xplainto.me
Книга фанфиков – пишем и читаем придуманный истории разных жанров http://ficbook.net
Блогосфера- пишем истории про себя
Книга фанфиков – пишем и читаем придуманный истории разных жанров http://ficbook.net
Блогосфера- пишем истории про себя
Слайд 17Timeline
Средство представления информации в хронологическом порядке.
Лента времени (лента событий) используется
для создания исторических линеек.
Лента времени – это временная шкала, на которую в хронологической последовательности наносятся события. Каждое событие может быть представлено в виде:
даты события;
названия события;
краткого описания события;
иллюстраций, видео;
ссылки на другие ресурсы, описывающие это событие.
Лента времени – это временная шкала, на которую в хронологической последовательности наносятся события. Каждое событие может быть представлено в виде:
даты события;
названия события;
краткого описания события;
иллюстраций, видео;
ссылки на другие ресурсы, описывающие это событие.
Слайд 20Значимость
Для ученика
для визуализации хронологической последовательности событий
для систематизации информации
для проведения собственных
исследований.
Для учителя
для повышения интереса к изучаемым предметам
для организации совместной деятельности
при обучении монологической речи, как опору при рассказе и перессказе
при обучении диалогической речи: вопросно- ответные упражнения, составление диалогов , интервью или пресс-конференция.
для организации проектной деятельности
Слайд 21А.С. Пушкин Timeline
http://www.timetoast.com/timelines/%D0%B0%D1%81%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD--9
