- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
proektirovanie raznourovnevyh zadaniy презентация
Содержание
- 1. proektirovanie raznourovnevyh zadaniy
- 2. Уровень учебной деятельности общекультурный
- 3. I. Общекультурный . «Знаю, но не могу
- 4. Работа с текстом на уровне предложения. Задания
- 5.
- 6. Дети делали из снега фигурки животных. В этом предложении 6 слов.
- 7. Составить графическую схему этого предложения.
- 8. Определить место слова «фигуры» в предложении. В этом предложении слово «фигуры» стоит пятым.
- 9. II. Прикладной «Знаю и могу выполнить сам,
- 10. Задания II уровня сложности. Распространить предложение. Оля
- 11. Предложения для распространения: Папа привез. Дети помогли. Заяц убегал. Дуют ветры.
- 12. Поставить предложения в нужном порядке, чтобы получился
- 13. Пришла зима. Наступила зима. Дует холодный ветер.
- 14. III. Творческий. «Знаю и умею применять знания
- 15. Задания III уровня сложности. Составить предложения, поставив
- 16. Проверь себя! У Пушка лапки белые. Дети
- 17. 1 Составить предложения по нескольким
- 18. Испекла старуха колобок.
- 19. Покатился колобок по дороге.
- 20. В лесу колобок встретил зайца.
- 21. Медведь захотел съесть колобка.
- 22. Дети придумывают предложения по
Слайд 3I. Общекультурный .
«Знаю, но не могу сам выполнить задание, дайте мне
памятку.»
Демонстрирует ученик, понимающий основные положения курса, умеющий объяснить правила, применить их по образцу, отвечающий на вопросы репродуктивного уровня.
Демонстрирует ученик, понимающий основные положения курса, умеющий объяснить правила, применить их по образцу, отвечающий на вопросы репродуктивного уровня.
Слайд 4Работа с текстом на уровне предложения.
Задания I уровня сложности.
Придумать предложение по
сюжетной картинке и определить количество слов в нем.
Слайд 8
Определить место слова «фигуры» в предложении.
В этом предложении слово «фигуры»
стоит пятым.
Слайд 9II. Прикладной
«Знаю и могу выполнить сам,
но только такое же задание,
как разбирали на уроке».
Демонстрирует ученик, усвоивший понятия темы курса (не выходя за ее рамки)
Слайд 10Задания II уровня сложности.
Распространить предложение.
Оля читает.
Оля читает книгу.
Оля читает интересную книгу.
Оля
читает интересную книгу бабушке.
Слайд 12Поставить предложения в нужном порядке, чтобы получился текст.
Пришла зима.
Замерзли реки, пруд
за деревней.
Наступила зима.
Теперь можно играть в снежки, ходить на лыжах, бегать на коньках по гладкому льду.
Снег покрыл поля, крыши домов, тропинки в лесу.
Рады ребятишки.
Дует холодный ветер.
Наступила зима.
Теперь можно играть в снежки, ходить на лыжах, бегать на коньках по гладкому льду.
Снег покрыл поля, крыши домов, тропинки в лесу.
Рады ребятишки.
Дует холодный ветер.
Слайд 13Пришла зима.
Наступила зима. Дует холодный ветер. Замерзли реки, пруд за деревней.
Снег покрыл поля, крыши домов, тропинки в лесу. Рады ребятишки. Теперь можно играть в снежки, ходить на лыжах, бегать на коньках по гладкому льду.
Слайд 14III. Творческий.
«Знаю и умею применять знания
в новой ситуации».
Демонстрирует ученик,
способный самостоятельно применять знания на практике, выбирать цели и программу действий
Слайд 15Задания III уровня сложности. Составить предложения, поставив слова в нужном порядке и
падеже.
Пушок, у, белые, лапки.
Снежинки, дети, из, делают, бумага.
Медведь, елка, под, нашел, берлога.
Вьюга, поле, гуляла, в, чистым.
Слайд 16Проверь себя!
У Пушка лапки белые.
Дети делают из бумаги снежинки.
Медведь под елкой
нашел берлогу.
В чистом поле гуляла вьюга.
В чистом поле гуляла вьюга.
Слайд 17
1
Составить предложения по нескольким картинкам, на которых изображен один и
тот же предмет в различных ситуациях.
1
Слайд 22
Дети придумывают предложения по картинкам. Затем называют предложение, в котором данное
слово стоит первым, вторым и т.д.
