Ассошиэйтс Инк.
2012
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект USAID Сапаттуу билим Криэйтив Ассошиэйтс Интернэшнл, Инк. совместно с Абт. Ассошиэйтс Инк.2012 презентация
Содержание
- 1. Проект USAID Сапаттуу билим Криэйтив Ассошиэйтс Интернэшнл, Инк. совместно с Абт. Ассошиэйтс Инк.2012
- 2. Проект USAID по повышению качества образования–
- 3. Цель проекта: Повышение качества
- 5. Основные компоненты Проекта: Улучшение качества
- 6. IR 2. Улучшение качества оценивания достижений учащихся
- 7. 2. Улучшение качества оценивания достижений учащихся 2.
- 9. Разница между формативным и суммативным оцениванием?
- 10. 1. Формативное оценивание как часть процесса обучения
- 11. Компоненты формативного оценивания 1. Обеспечение учителем эффективной
- 12. Постановка целей обучения с позиции
- 13. См содержание Методического пособия
- 14. См. Содержание Практического пособия
- 15. Разработанные материлы Оценивание достижений учащихся (кырг/русск). Методическое
- 16. Разработанные материлы Видеотренинг по формативному оцениванию (DVD
- 17. РАЗРАБОТАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ - Тренговые материлы для
- 18. К августу 2012года все целевые
- 19. Университеты Модифицированы и утверждены типовые программы и
- 20. Содержание пособия См. Видео тренинг фрагмент
- 21. Спасибо за Внимание!
Слайд 2
Проект USAID по повышению качества образования– пятилетний проект (2007 – 2012),
направленный на содействие повышения качества начального и среднего образования в республиках Средней Азии: Кыргызстан, Таджикистан и Туркменистан.
В Кыргызской Республике проект USAID носит название «Сапаттуу билим». Проект действует на основании Меморандума о сотрудничестве, подписанном между USAID и МоиН КР в октябре 2008 года.
В Кыргызской Республике проект USAID носит название «Сапаттуу билим». Проект действует на основании Меморандума о сотрудничестве, подписанном между USAID и МоиН КР в октябре 2008 года.
Слайд 3
Цель проекта:
Повышение качества образования через улучшение обучения в школах, которое
поддерживается:
педагогическим и
финансовым менеджментом
основанном на результатах и поощряющим эффективное преподавание
педагогическим и
финансовым менеджментом
основанном на результатах и поощряющим эффективное преподавание
Слайд 5
Основные компоненты Проекта:
Улучшение качества подготовки и повышения квалификации педагогических кадров;
2. Улучшение
качества оценивания достижений учащихся;
3. Вовлечение учителей в процесс разработки куррикулумов (учебных программ);
4. Повышение эффективности системы финансирования школ.
3. Вовлечение учителей в процесс разработки куррикулумов (учебных программ);
4. Повышение эффективности системы финансирования школ.
Слайд 6IR 2. Улучшение качества оценивания достижений учащихся
1. Распрастранение использования личностно ориентированного
формативного оценивания
в системе подготовки учителя,
повышения квалификации учителя и
деятельности учителя в классе.
в системе подготовки учителя,
повышения квалификации учителя и
деятельности учителя в классе.
Слайд 72. Улучшение качества оценивания достижений учащихся
2. Поддержка системы путем модификации Положения
о республиканской олимпиады школьников и
разработка Пособия по проведению республиканской олимпиады школьников (1-4 этап)
разработка Пособия по проведению республиканской олимпиады школьников (1-4 этап)
Слайд 9Разница между формативным и суммативным оцениванием?
Если представить, что
наши дети – растения, то…
Формативное оенивание это результат полива и подкормки растений
в соответствии с их нуждами, т.е. оказывает непосредственное
влияние на их рост.
Итоговое оценивание растений - это процесс их измерения. Может быть интересным сравнить и проанализировать измерения, но сами по себе эти измерения не влияют на процесс роста растений.
Формативное оенивание это результат полива и подкормки растений
в соответствии с их нуждами, т.е. оказывает непосредственное
влияние на их рост.
Итоговое оценивание растений - это процесс их измерения. Может быть интересным сравнить и проанализировать измерения, но сами по себе эти измерения не влияют на процесс роста растений.
Рассмотрим аналогию с садом
Слайд 101.
Формативное оценивание как часть процесса обучения позволяет достигать и улучшать образовательные
результаты учащихся – результаты суммативного оценивания
Слайд 11Компоненты формативного оценивания
1. Обеспечение учителем эффективной обратной связи.
2. Активное участие учащихся
в процессе учения.
3. Корректировка процесса обучения с учетом результатов оценивания.
4. Признание влияния оценивания на мотивацию и самоуважение учащихся.
5. Умение учащихся оценивать свои знания самостоятельно.
«Черный ящик: что там внутри? Оценка знаний учащихся как способ повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» П.Блек, Д.Уильям
3. Корректировка процесса обучения с учетом результатов оценивания.
4. Признание влияния оценивания на мотивацию и самоуважение учащихся.
5. Умение учащихся оценивать свои знания самостоятельно.
«Черный ящик: что там внутри? Оценка знаний учащихся как способ повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» П.Блек, Д.Уильям
Слайд 12
Постановка целей обучения с позиции учащегося как ключевой и отправной момент
обучения и оценивания!
Планируемые результаты (цели) определяют способы и методы обучения и оценивания!
Планируемые результаты (цели) определяют способы и методы обучения и оценивания!
Слайд 15Разработанные материлы
Оценивание достижений учащихся (кырг/русск). Методическое пособие
Формативное оценивание в начальных классах
(кырг/русск). Практическое пособие
Формативное оценивание на уроках математики (кырг/русск). Практическое пособие
Формативное оценивание на уроках кыргызского языка (кырг). Практическое пособие
Формативное оценивание на уроках математики (кырг/русск). Практическое пособие
Формативное оценивание на уроках кыргызского языка (кырг). Практическое пособие
Слайд 16Разработанные материлы
Видеотренинг по формативному оцениванию (DVD и рабочая тетрадь) (кырг)
Методическое пособие
по проведению Республиканской олимпиады школьников (I – IV этапы) (кырг/русск).
Слайд 17РАЗРАБОТАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ
- Тренговые материлы для курсов ПК (8 часовая программа)
по Оцениванию достижений учащихся, том числе формативному оцениванию. (внедрены в программы 6ти курсов ПК)
- Тренинговые материалы по Формативному оцениванию для преподавателей педагогических вузов
- Тренинговые материалы по Формативному оцениванию для преподавателей педагогических вузов
Слайд 18
К августу 2012года все целевые школы Кыргызстана получат материалы по формативному
оцениванию вместе со всем пакетом материалов разработанных проектом как в бумажной версии так и электронные версии.
Слайд 19Университеты
Модифицированы и утверждены типовые программы и рабочие программы на целевых кафедрах
трех университетов с включением тем по личностно ориентированному обучению и оцениванию (формативному оцениванию в том числе)
