ПРОЕКТ НАША БРЯНЩИНА РОДНАЯ презентация

100 «Кораблик»

начинается.

Тип проекта : информационно-ориетированный
Продолжительность проекта: среднесрочный
Участники проекта: дети, родители, воспитатель

первых лет жизни является важной педагогической задачей. Ребёнок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие качества разовьются у ребёнка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитывают, какими впечатлениями обогатят!

нравственно-патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриота своего города, надо его знать.
Утрата традиционного российского патриотического сознания.
Неумение взрослых передавать опыт, который существует в микрокультуре семьи.

к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.

ЗАДАЧИ:

Создание предметно-пространственной среды, обеспечивающей патриотическое воспитание дошкольников.
Формирование духовно-нравственных отношений и чувств сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу.
Формирование интереса к жизни народа в разные исторические эпохи, к его культуре, к родному краю.
Показать самобытность русского народа, проявляющуюся в творчестве народных умельцев, в устном народном творчестве.
Формирование предпосылок поисковой деятельности у дошкольников через знакомство с историей родного города.
Воспитание любовь к родному городу, чувства гордости за своих земляков, умение видеть прекрасное, гордиться им.

явлений и сводится к двум историческим понятиям: прошлое (давным-давно) и настоящее (в наши дни).
Принцип гумманизации.
Предполагает умение педагога встать на позицию ребёнка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребёнке полноправного партнёра, а также ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия – любовь к семье, родному краю, Отечеству.
Принцип дифференциации.
Заключается в создании оптимальных условий для самореализации каждого ребёнка в процессе освоения знаний о родном городе с учётом возраста, накопленного им опыта, особенностей эмоциональной и познавательной сферы и др.
Принцип интегративности.
Реализуется в сотрудничестве с семьёй, детской центральной детской библиотекой, музеями города и т.п.

миру

Деятельностный
отражение отношения
к миру
в деятельности

Любовь и чувство привязанности к родной семье и дому
Интерес к жизни родного города и страны
Гордость за достижения своей страны
Уважение к культуре и традициям народа, к историческому прошлому
Восхищение народным творчеством
Любовь к родной природе, к родному языку
Уважение к человеку-труженику и желание принимать посильное участие в труде

О культуре народа, его традициях, народном творчестве
О природе родного края и страны и деятельности человека в природе
Об истории страны, отраженной в названиях улиц, памятниках
о символике родного города и страны (герб, гимн, флаг)

Труд
Игра
Продуктивная деятельность
Музыкальная деятельность
Познавательная деятельность

работы с родителями по данному направлению.
Введение краеведческого материала в работу с детьми.

края.
Достопри-мечательности города Брянска.

конструирование, чтение худож. произведений, праздники, развлечения, и т.д.

иллюстраций, рисование, конструирование, игра-экспериментирование, исследовательская деятельность, развивающие игры.

Новый год, Масленица и др., участие в народных гуляниях.
Сбор краеведческого материала с участием родителей.
Оформление газеты «Мой любимый Брянск» с участием родителей.
Участие родителей и детей в выставке совместных рисунков «Мой любимый город».

моей России Ближе к сердцу Брянщина моя.