Уникальные стереометрические конструкции
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПРОЕКТ: презентация
Содержание
- 1. ПРОЕКТ:
- 2. Никакую проблему нельзя решить на том же
- 3. АНОТАЦИЯ
- 4. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: ученики 11 класса учитель математики.
- 5. Цели и задачи проекта
- 6. Учебный план проекта: Урок № 1: Презентация
- 7. ТЕМА ПРОЕКТА:
- 8. Удивительное рядом Группа № 1 : «Комбинация
- 9. ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ: Группа
- 10. РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА:
- 11. Материалы проекта Описание
- 12. Многие шаги к его постижению мы будем
Никакую проблему нельзя решить на том же уровне, на котором она возникла А.Эйнштейн
Слайд 1
ПРОЕКТ:
Автор: Трохинская Н.А.
Учитель математики
МОУ СОШ № 36
Слайд 3 АНОТАЦИЯ
Данный проект охватывает темы «Многранники
», «Тела вращения», «Комбинации многогранников и круглых тел.
Работа по группам создает ситуацию успешности.
Практическая работа позволяет учащимся более глубоко усвоить теоретический материал о взаимном расположении многогранников и круглых тел.
Проблемные вопросы развивают
интерес к предмету.
Работа по группам создает ситуацию успешности.
Практическая работа позволяет учащимся более глубоко усвоить теоретический материал о взаимном расположении многогранников и круглых тел.
Проблемные вопросы развивают
интерес к предмету.
Слайд 4УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
ученики 11 класса
учитель математики.
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ:
2-й урок, суббота
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:
Кабинет математики.
Компьютерный
класс
Слайд 5 Цели и задачи проекта
Дидактические цели
- формирование грамотности
при определении элементов расположения многогранников и круглых тел
- Усвоение понятий, связанных с комбинациями тел;
- формирование критического мышления;
- формирование навыков работы в команде
Методические задачи
- научить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных исследований
- научить применять новые компьютерные технологии.
- Усвоение понятий, связанных с комбинациями тел;
- формирование критического мышления;
- формирование навыков работы в команде
Методические задачи
- научить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных исследований
- научить применять новые компьютерные технологии.
Слайд 6Учебный план проекта:
Урок № 1:
Презентация проекта.
Осознание проблемы и формулировка
основополагающего вопроса.
Выдвижение гипотез решения.
Формулировка проблемных вопросов.
Создание групп.
Урок № 2:
Проведение исследований.
Создание презентации, буклета, веб-сайта.
Урок № 3:
Обсуждение результатов.
Формулировка выводов.
Оценка результатов.
Выдвижение гипотез решения.
Формулировка проблемных вопросов.
Создание групп.
Урок № 2:
Проведение исследований.
Создание презентации, буклета, веб-сайта.
Урок № 3:
Обсуждение результатов.
Формулировка выводов.
Оценка результатов.
Слайд 7
ТЕМА ПРОЕКТА:
Уникальные стереометрические конструкции.
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС:
Как создать уникальную
стереометрическую конструкцию?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ:
1. В чем уникальность стереометрической
конструкции?
2. Каковы особенности взаимного расположения
шара и пирамиды?
3. Каковы особенности взаимного расположения
шара и призмы?
стереометрическую конструкцию?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ:
1. В чем уникальность стереометрической
конструкции?
2. Каковы особенности взаимного расположения
шара и пирамиды?
3. Каковы особенности взаимного расположения
шара и призмы?
ВОПРОСЫ ПРОЕКТА
Слайд 8Удивительное рядом
Группа № 1 : «Комбинация шара и многогранников»
Группа № 2
: « Комбинации шаров и круглых тел»
Группа № 3: «Комбинации многогранников»
Группа № 3: «Комбинации многогранников»
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ЭТАП:
Слайд 9
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ:
Группа № 1: Создание буклета.
Группа № 2:
Создание презентации.
Группа № 3: Создание веб-сайта.
Группа № 3: Создание веб-сайта.
Слайд 10
РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА:
АНАЛИЗ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ПРОЕКТА
АНАЛИЗ
АКТИВНОСТИ ГРУПП.
ОЦЕНКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЭТАПА.
ОЦЕНКА КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ.
АНАЛИЗ НАВЫКОВ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ.
ОЦЕНКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЭТАПА.
ОЦЕНКА КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ.
АНАЛИЗ НАВЫКОВ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ.
Слайд 11 Материалы проекта
Описание проекта
Примеры работ учащихся
- презентация
- буклет
- веб-сайт
Критерии оценивания
- буклета
- презентации
- веб-сайт
Методические материалы
- план проведения проекта
- презентация проекта
- рейтинг успеваемости
- грамота группе №1, № 2, № 3
Дидактические материалы
- тест № 1, тест № 2, геометрия в картинках
- словарь терминов
Список информационных материалов
- буклет
- веб-сайт
Критерии оценивания
- буклета
- презентации
- веб-сайт
Методические материалы
- план проведения проекта
- презентация проекта
- рейтинг успеваемости
- грамота группе №1, № 2, № 3
Дидактические материалы
- тест № 1, тест № 2, геометрия в картинках
- словарь терминов
Список информационных материалов
Слайд 12Многие шаги к его постижению мы будем делать на уроках геометрии.
До
встречи на уроке.
Самое непостижимое в мире – то, что он постижим.
