ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ подготовки специалиста в контексте компетентностного подхода презентация

не знаете этого. Какое противоречие! Но ведь некоторые вещи лучше других, значит они обладают большим качеством. Однако пытаешься определить, что есть само Качество, а не вещи, которые ими обладают, все превращается в сплошной пшик…»

Роберт М. Пирсинг
«Дзен, или искусство ухода за мотоциклом»

тактических задач.

Их решение требует анализа сложившейся в ОУ ситуации и принятия решений:
что, кем, в какой последовательности от первого до последнего курса во всех подсистемах должно быть сделано, чтобы конечные результаты по признакам готовности студентов и предстоящей деятельности стали более высокими.

многообразным потребностям, целям, нормам

- это системная совокупность иерархически организованных, социально значимых сущностных свойств профессионального образования(ПО)

Соответствие чему?

Совокупность каких свойств?

Что такое «профессиональное образование»?

(государство, РТ, родители, студенты, преподаватели..)
Требованиям (…),
Целям (…),
Нормам (…).

требований к качеству образования, соответствующих потребностям общества и личности в качестве образования определенной структуры и уровня

потребностям, эталонам, нормам

- это воздействие на процессы становления, обеспечения и улучшения качества образования по отношению ко всем объектам и процессам в профессиональном образовании со стороны субъекта управления и организация им обратной связи в соответствии со сформулированными целями, нормами, стандартами

- это управление качеством подготовки специалистов

(государство, РТ, родители, студенты, преподаватели..)
Требованиям (…),
Целям (…),
Нормам (…).