выполнил: Стрелков Алексей
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проблематика автоматизации процесса обучения на примере подготовки авиационного персонала презентация
Содержание
- 1. Проблематика автоматизации процесса обучения на примере подготовки авиационного персонала
- 2. ОБУЧЕНИЕ Обучение - процесс передачи
- 3. ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ: Разработка распределенной автоматизированной обучающей системы (РАОС) теоретической подготовки персонала самолета МС-21
- 4. АКТУАЛЬНОСТЬ РАОС
- 5. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ АОС предоставление учебных материалов в
- 6. ФАСЕТНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ АОС
- 7. ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ РАОС 1. Предоставление удаленного доступа
- 8. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННАЯ СРЕДА РАОС РАОС ЛС Internet В
- 9. ПРОБЛЕМЫ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
- 10. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ Отсутствие государственных стандартов создания и
- 11. ТЕХНИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ поддержка распределенности мультимедийного и
- 12. ПРИМЕНЕНИЕ СЕТЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧАЮЩИХ СИСТЕМАХ системы
- 13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ОБУЧЕНИЕ Обучение - процесс передачи и усвоения знаний, умений и навыков деятельности. Традиционной формой передачи знаний является обучение с преподавателем. Возможность автоматизации любого вида деятельности появляется в том случае,
Слайд 1
ПРОБЛЕМАТИКА АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ПОДГОТОВКИ АВИАЦИОННОГО ПЕРСОНАЛА
Доклад
Слайд 2ОБУЧЕНИЕ
Обучение - процесс передачи и усвоения знаний, умений и навыков деятельности.
Традиционной
формой передачи знаний является обучение с преподавателем.
Возможность автоматизации любого вида деятельности появляется в том случае, когда выполняемые человеком функции могут быть в достаточной степени формализуемы и адекватно воспроизведены с помощью технических средств, при условии выполнения требований по качеству
Возможность автоматизации любого вида деятельности появляется в том случае, когда выполняемые человеком функции могут быть в достаточной степени формализуемы и адекватно воспроизведены с помощью технических средств, при условии выполнения требований по качеству
Слайд 3ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ:
Разработка распределенной автоматизированной обучающей системы (РАОС) теоретической подготовки персонала самолета
МС-21
Слайд 4АКТУАЛЬНОСТЬ РАОС
Повышение качества теоретической подготовки
Сокращение времени обучения
Снижение стоимости обучения
Слайд 5ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ АОС
предоставление учебных материалов в различных формах (текст, гипертекст, графика,
аудио- и видеоматериалы и т.д.);
организация диалога с обучаемым (т.е. ответы на его вопросы);
определение уровня знаний обучаемого;
адаптация системы к уровню знаний обучаемого в соответствии с целью обучения.
организация диалога с обучаемым (т.е. ответы на его вопросы);
определение уровня знаний обучаемого;
адаптация системы к уровню знаний обучаемого в соответствии с целью обучения.
Слайд 7ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ РАОС
1. Предоставление удаленного доступа к системе предполагает работу в
режиме
клиент–сервер.
2. Система должна обеспечивать поддержку распределенных данных.
2. Система должна обеспечивать поддержку распределенных данных.
Слайд 8ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННАЯ СРЕДА РАОС
РАОС
ЛС
Internet
В режиме "клиент-сервер" в зависимости от расположения программного обеспечения
и разделения функций различают два типа организации:
"тонкий" клиент – " толстый" сервер;
2. "толстый" клиент – "тонкий" сервер.
"тонкий" клиент – " толстый" сервер;
2. "толстый" клиент – "тонкий" сервер.
Слайд 9ПРОБЛЕМЫ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
Проблемы организационно- методологического характера
Проблемы технического характера
А
B
Слайд 10ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
Отсутствие государственных стандартов создания и сертифицирования компьютерных средств учебного назначения
(аналогия: SCORM, IMS, AICC )
Отсутствие методологии создания РАОС
Существующие готовые решения рынка не отвечают требованиям предметной области (СДО «Прометей», СДО «WebTutor», e-Learning Server )
Отсутствие методологии создания РАОС
Существующие готовые решения рынка не отвечают требованиям предметной области (СДО «Прометей», СДО «WebTutor», e-Learning Server )
Слайд 11ТЕХНИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
поддержка распределенности мультимедийного и интерактивного контента
обеспечение обратной
связи с обучаемым;
адаптация системы к обучаемому.
поддержание баз знаний в актуальном состоянии
адаптация системы к обучаемому.
поддержание баз знаний в актуальном состоянии
Слайд 12ПРИМЕНЕНИЕ СЕТЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧАЮЩИХ СИСТЕМАХ
системы электронной почты (E-mail);
средства организации
файловых архивов и доступа к ним (FTP);
сетевая файловая система (NFS);
push-технология принудительной доставки информации;
глобальная распределенная гипертекстовая информационная система (WWW).
Потоковая мультимедийная информация
сетевая файловая система (NFS);
push-технология принудительной доставки информации;
глобальная распределенная гипертекстовая информационная система (WWW).
Потоковая мультимедийная информация
