Проводит воспитатель
МБДОУ№56
Фомина Г.В.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
pril1 презентация
Содержание
- 1. pril1
- 2. ? Множество ?
- 3. Множества рассматривают как набор, совокупность, собрание каких-либо
- 4. Число – это общая неизменная категория множества,
- 5. Счётная деятельность -
- 6. Вычислительная деятельность –
- 7. Величина –
- 8. Геометрическая фигура –
- 9. Время – философское понятие, которое
- 10. Пространство -
- 11. Компетентность педагога
- 12. Разминка: назвать
- 15. Подготовка к занятию – это
- 16. Программные задачи
- 17. Компетентность педагога
- 18. Методы обучения
- 19. Компетентность педагога
- 21. Дидактический материал
- 22. Компетентность педагога
- 23. Просклонять :
- 24. Речь воспитателя
- 25. Компетентность педагога
- 26. Модель успешного занятия по ФЭМП
Слайд 1Мастер-класс «Совершенствование мастерства педагогов на занятиях по формированию
элементарных математических представлений»
Слайд 2? Множество
? Число
? Счётная деятельность
?
Вычислительная деятельность
? Величина
? Геометрическая фигура
? Время
? Пространство
? Величина
? Геометрическая фигура
? Время
? Пространство
Основные математические термины
Слайд 3Множества рассматривают как набор, совокупность, собрание каких-либо предметов и объектов, объединённых
общим, для всех характерным свойством.
Слайд 4Число – это общая неизменная категория множества, которая является показателем мощности
множества. Это лишь звуковое обозначение.
Цифры — система знаков (буквы) для записи чисел (слов).
Цифры — система знаков (буквы) для записи чисел (слов).
Слайд 5Счётная деятельность -
деятельность с конкретными элементами множества, при которых устанавливается взаимосвязь между предметами и числительными.
2
3
Слайд 6Вычислительная деятельность –
это деятельность с абстрактными числами, осуществляемая посредством сложения и вычитания.
Слайд 7Величина –
это качество и свойство предмета, с помощью которого мы сравниваем предметы друг с другом и устанавливаем количественную характеристику сравниваемых предметов
Слайд 8Геометрическая фигура –
абстрактное понятие, с помощью которого мы все окружающие нас предметы олицетворяем в форме.
Слайд 9Время –
философское понятие, которое характеризуется сменой событий и явлений
и длительностью их бытия
Слайд 10 Пространство -
это такое качество, с помощью которого устанавливаются отношения типа окрестностей и расстояния
Слайд 15 Подготовка к занятию – это
? продумывание программного содержания
продумывание
форм организации
деятельности детей
? подбор разнообразного материала
деятельности детей
? подбор разнообразного материала
Слайд 16Программные задачи
на занятиях по ФЭМП :
Образовательные
Развивающие
Воспитательные
⮚ Речевые
Образовательные
Развивающие
Воспитательные
⮚ Речевые
Слайд 19
Компетентность педагога
в области преподаваемого предмета
Готовность воспитателя к занятию
Выбор оптимальных
методов и приёмов
Слайд 21Дидактический материал должен быть:
⮩
в достаточном количестве на каждого ребёнка + запасной материал
⮩ художественно оформлен
⮩ различным на каждом занятии
⮩ понятен детям
⮩ соответствовать друг другу
⮩ художественно оформлен
⮩ различным на каждом занятии
⮩ понятен детям
⮩ соответствовать друг другу
Слайд 22
Компетентность педагога
в области преподаваемого предмета
Готовность воспитателя к занятию
Выбор оптимальных
методов и приёмов
Правильный подбор демонстрационного и раздаточного материала
Слайд 23Просклонять :
1 команда - 675 шаров 2 команда - 947 стульев
И.П. ( сколько?)
Р. П. (скольких?)
Д.П. (скольким?)
В. П.( сколько?)
Т. П. (сколькими?)
П. П. (о скольких?)
И.П. ( сколько?)
Р. П. (скольких?)
Д.П. (скольким?)
В. П.( сколько?)
Т. П. (сколькими?)
П. П. (о скольких?)
Слайд 24Речь воспитателя должна быть:
?
грамотной и в отношении грамматики, и в отношении математики
? точной, краткой, чёткой, ясной
Слайд 25
Компетентность педагога
в области преподаваемого предмета
Готовность воспитателя к занятию
Выбор оптимальных
методов и приёмов
Правильный подбор демонстрационного и раздаточного материала
Грамотная
речь
воспитателя
