год
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация учителя математикивысшей категории ГБОУ СОШ п.г.т. БалашейскаСызранского районаЕмельяновой Ларисы Владимировны2012 год презентация
Содержание
- 1. Презентация учителя математикивысшей категории ГБОУ СОШ п.г.т. БалашейскаСызранского районаЕмельяновой Ларисы Владимировны2012 год
- 2. Эпиграф Учение, лишенное всякого интереса
- 3. Формирование ИКТ компетенций на уроках математики и во внеурочной деятельности.
- 4. Учение, лишенное всякого интереса и взятое
- 5. Компьютерные технологии обучения - совокупность методов, приемов,
- 6. ГБОУ СОШ п.г.т.Балашейка
- 7. Цель работы: максимальное облегчение трудного пути,
- 8. Классификация информационных технологий: Универсальные (текстовый редактор,
- 9. Информационные технологии Компьютер как демонстрационное средство, Тестирование,
- 10. Компьютер – демонстрационное средство
- 11. Контроль знаний и умений учащихся - важнейший элемент учебного процесса. Тестирование
- 12. Образец теста 1.Если угол между двумя прямыми
- 13. Применение тестирования Входной контроль Текущий контроль Рубежный контроль Итоговый контроль
- 14. Преимущества компьютерного тестирования экономия времени при проверке;
- 15. Устные контрольные работы Контрольная работа №3. Тема: “Десятичные дроби. Понятие процента. Задачи на проценты”.
- 16. Образец оценочного листа
- 17. Презентация.
- 18. Самостоятельная работа - эффективное средство организации и
- 19. Самостоятельная работа по теме «Квадратные уравнения»
- 20. Ответы к самостоятельной работе по теме «Квадратные уравнения»
- 21. Интернет – ресурсы: информационный материал,
- 22. Из Концепции модернизации российского образования:
- 23. Проектный метод Цели: углубить знания
- 24. Проект Симметрия- вокруг нас
- 25. Виды проектов: исследовательские проекты (проекты, полностью подчиненные
- 26. Преимущества проектного метода снижение тревожности учащихся;
- 27. Интерактивная среда Задача: оценка качества, средств и
- 28. Результаты ЕГЭ
- 29. Результаты ГИА
- 30. Спасибо за внимание!
Эпиграф Учение, лишенное всякого интереса
и взятое только силой принуждения,
убивает в ученике охоту к овладению
знаниями. Приохотить ребенка к
учению гораздо более достойная задача,
Слайд 1Презентация учителя математики высшей категории ГБОУ СОШ п.г.т. Балашейска Сызранского района Емельяновой Ларисы Владимировны 2012
Слайд 2Эпиграф
Учение, лишенное всякого интереса
и взятое только силой принуждения,
убивает в ученике охоту к овладению
знаниями. Приохотить ребенка к
учению гораздо более достойная задача, чем приневолить.
К.Д. Ушинский
Слайд 4Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в
ученике охоту к овладению
знаниями. Приохотить ребенка к
учению гораздо более достойная задача, чем приневолить.
К.Д. Ушинский
Слайд 5Компьютерные технологии обучения - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических
условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.
Слайд 7Цель работы:
максимальное облегчение трудного пути,
раскрытие привлекательных сторон предмета,
показ красоты и
стройности математики,
вплетение математических знаний ученика в общую картину видения мира.
вплетение математических знаний ученика в общую картину видения мира.
Слайд 8Классификация информационных технологий:
Универсальные (текстовый редактор, табличный процессор, компьютерные презентации);
Специальные (электронные учебники,
энциклопедии, тренажеры);
Интернет (виртуальные лаборатории, дистанционное обучение, виртуальные экскурсии)
Интернет (виртуальные лаборатории, дистанционное обучение, виртуальные экскурсии)
Слайд 9Информационные технологии
Компьютер как демонстрационное средство,
Тестирование,
Презентации,
Проектный метод,
Самостоятельная работа,
Компьютерные программы
Слайд 12Образец теста
1.Если угол между двумя прямыми равен 90°, то эти прямые:
а)
пересекаются, б) параллельны, в) скрещиваются,
г) перпендикулярны, д) совпадают.
2.Если одна из двух скрещивающихся прямых перпендикулярна к плоскости, то будет ли перпендикулярна к этой плоскости вторая прямая?
а) да, б) да, но при определенных условиях,
в) определить нельзя, г) нет, д) другой ответ.
3. Одна из двух параллельных плоскостей перпендикулярна прямой, тогда:
а) другая плоскость параллельна прямой, б) прямая лежит в другой плоскости, в) другая плоскость перпендикулярна прямой, г) прямая не пересекает другую плоскость, д) выполняются все случаи, указанные в пунктах а - г.
г) перпендикулярны, д) совпадают.
2.Если одна из двух скрещивающихся прямых перпендикулярна к плоскости, то будет ли перпендикулярна к этой плоскости вторая прямая?
а) да, б) да, но при определенных условиях,
в) определить нельзя, г) нет, д) другой ответ.
3. Одна из двух параллельных плоскостей перпендикулярна прямой, тогда:
а) другая плоскость параллельна прямой, б) прямая лежит в другой плоскости, в) другая плоскость перпендикулярна прямой, г) прямая не пересекает другую плоскость, д) выполняются все случаи, указанные в пунктах а - г.
Слайд 14Преимущества компьютерного тестирования
экономия времени при проверке;
исчезает субъективность в оценке знаний обучающихся;
обработка
результатов производится в считанные секунды;
сразу выдаётся статистика – процент усвоения материала отдельных учеников или класса в целом.
сразу выдаётся статистика – процент усвоения материала отдельных учеников или класса в целом.
Слайд 15Устные контрольные работы
Контрольная работа №3.
Тема: “Десятичные дроби. Понятие процента. Задачи на
проценты”.
Слайд 18Самостоятельная работа - эффективное средство организации и контроля учебно-познавательной деятельности школьников.
Слайд 21Интернет – ресурсы:
информационный материал,
дидактический материал,
участие в олимпиадах,
электронная почта.
Слайд 22Из Концепции модернизации российского образования: «…роль школы - важнейший фактор гуманизации
общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности…»
Слайд 23Проектный метод
Цели:
углубить знания отдельных учеников по конкретной теме,
дифференцировать процесс обучения.
Слайд 25Виды проектов:
исследовательские проекты (проекты, полностью подчиненные логике исследования и имеющие структуру,
приближенную к научным исследованиям. Тема проекта «Парамерты»)
творческие проекты (примеры таких проектов: газета, макет комнаты (тема проекта “Мир многогранников”), сценка “Изобретение шахмат” (тема проекта “Геометрическая прогрессия”)
игровые проекты
информационные (проекты, направленные на сбор информации, её анализе и обобщении фактов. Такие проекты могут интегрироваться в исследовательские и становиться их частью. )
практико – ориентированные (Примером продукта такого проекта является книжки “Занимательная математика”, «Физкультминутки»).
творческие проекты (примеры таких проектов: газета, макет комнаты (тема проекта “Мир многогранников”), сценка “Изобретение шахмат” (тема проекта “Геометрическая прогрессия”)
игровые проекты
информационные (проекты, направленные на сбор информации, её анализе и обобщении фактов. Такие проекты могут интегрироваться в исследовательские и становиться их частью. )
практико – ориентированные (Примером продукта такого проекта является книжки “Занимательная математика”, «Физкультминутки»).
Слайд 26Преимущества проектного метода
снижение тревожности учащихся;
проекты позволяют быть успешными во время
аттестации;
высокая мотивация;
связь полученных знаний с реальной жизнью;
развитие научной пытливости;
лучшая закреплённость знаний.
высокая мотивация;
связь полученных знаний с реальной жизнью;
развитие научной пытливости;
лучшая закреплённость знаний.
Слайд 27Интерактивная среда
Задача: оценка качества, средств и форм представления информационно-методического обеспечения учебно-воспитательного
процесса в глобальной сети Интернет.
Рекомендуемые ресурсы:
http://som.fio.ru — сетевое объединение методистов
http://www.1september.ru — электронная версия газеты «Первое сентября»
http://www.ug.ru/ — электронная версия «Учительской газеты»
httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.cataloghttp://www.catalog.http://www.catalog.alleduhttp://www.catalog.alledu.http://www.catalog.alledu.ruhttp://www.catalog.alledu.ru/http://www.catalog.alledu.ru/predmethttp://www.catalog.alledu.ru/predmet/ — каталог ссылок учебных материалов по предметам на сайте «Все образование Интернета»
http://www.college.ru/ — образовательный портал «Мир знаний»
http://vio.fio.ru/ — электронная версия журнала «Вопросы Интернет образования»
http://www.edu.nsu.ru/ — полезные ссылки по предметам на сервере Новосибирской образовательной сети
Рекомендуемые ресурсы:
http://som.fio.ru — сетевое объединение методистов
http://www.1september.ru — электронная версия газеты «Первое сентября»
http://www.ug.ru/ — электронная версия «Учительской газеты»
httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.cataloghttp://www.catalog.http://www.catalog.alleduhttp://www.catalog.alledu.http://www.catalog.alledu.ruhttp://www.catalog.alledu.ru/http://www.catalog.alledu.ru/predmethttp://www.catalog.alledu.ru/predmet/ — каталог ссылок учебных материалов по предметам на сайте «Все образование Интернета»
http://www.college.ru/ — образовательный портал «Мир знаний»
http://vio.fio.ru/ — электронная версия журнала «Вопросы Интернет образования»
http://www.edu.nsu.ru/ — полезные ссылки по предметам на сервере Новосибирской образовательной сети
