АВТОР: Светлана Аркадьевна Пашкевич,
воспитатель 1 младшей группы «Теремок»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация проекта Почему блин круглый? презентация
Содержание
- 1. Презентация проекта Почему блин круглый?
- 2. Проблема: дети не знали, что такое сковорода
- 3. Развитие крупных движений рук и ног через
- 4. Задачи Художественно-эстетического направления Знакомство с
- 5. Изучение свойств муки! стимулирование речевой активности детей
- 6. Вовлечение родителей в совместно-исследовательскую деятельность с детьми!
- 7. 1.Сюрпризный момент/появление бабушки/ 2.Игры: Пальчиковые
- 8. Игровая деятельность: в гости бабушка пришла /пальчиковая игра/ Испекла нам бабушка Вкусные оладушки
- 9. Игровая деятельность: волшебные веревочки /построение блина
- 10. Игровая деятельность: «чудесный мешочек» /кастрюля, сковорода, чайник/ Чудесный мешочек
- 11. Игровая деятельность: превращение в поварят /дети надевают
- 12. Игровая деятельность: катится, катится колобок /колобок друг и родственник блина/ Колобок
- 13. Исследовательская деятельность: «замесим тесто» /проводим обследовательские действия
- 14. Свойства муки Тяжелая в пачке Легкая на руке, можно подуть на нее
- 15. Свойства муки Мелкая, проходит через дырочки в сито Просеевание муки
- 16. Свойства муки Ей можно рисовать на лице На ней можно рисовать на столе
- 17. Свойства воды Прозрачная, мокрая, льется Вкусная, теплая
- 18. Смешивание муки и воды Выливаем воду из стакана в тарелочку с мукой Перемешиваем
- 19. Тесто Жидкое, льется Растекается
- 20. Использование поручений: «мне их бабушка печет» /относим
- 21. Где блины, тут и мы. Ох, люблю же я блины! До чего они вкусны!
- 22. Блины – солнцу родственники!/краткий рассказ родителям о масленице/ Масленица
- 23. Хоровод: «заведем мы хоровод» /дети двигаются под народно-хороводную музыку/ Вот настал момент прощания
Проблема: дети не знали, что такое сковорода и почему блин круглый Цель: познакомить детей со свойствами муки Кратковременный проект
с детьми раннего возраста
Слайд 1Презентация проекта
«Почему блин круглый?»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
№36 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга
Слайд 2Проблема: дети не знали, что такое сковорода и почему блин круглый
Цель: познакомить детей со свойствами муки
Кратковременный проект
с детьми раннего возраста
Слайд 3Развитие крупных движений рук и ног через танцы под музыку
Развитие мелкой
моторики рук через пространственное конструирование с веревочкой
Эмоциональное развитие через игры с мукой
Эмоциональное развитие через игры с мукой
Задачи
Физического направления:
Слайд 4Задачи
Художественно-эстетического направления
Знакомство с фольклором
Повторение песенки /испекла нам бабушка…/
Рисование мукой на
столе
Слайд 5Изучение свойств муки!
стимулирование речевой активности детей с использованием потешек, стихотворений
развитие коммуникативной
сферы через объединение детей в круг
Использование поручений/подай, передай/в ходе образовательной деятельности для развития речевого взаимодействия
Закрепление знакомых предметов/чайник, кастрюля/
Знакомство с новым предметом - сковорода
Использование поручений/подай, передай/в ходе образовательной деятельности для развития речевого взаимодействия
Закрепление знакомых предметов/чайник, кастрюля/
Знакомство с новым предметом - сковорода
Задачи
Познавательного-речевого направления
Слайд 6Вовлечение родителей в совместно-исследовательскую деятельность с детьми!
Знакомство с трудом повара при
изготовлении блинов
Формирование КГН
Формирование КГН
Задачи
Социально-личностного направления
Слайд 71.Сюрпризный момент/появление бабушки/
2.Игры:
Пальчиковые
Пространственное конструирование
Чудесный мешочек
Поварята
3.Исследовательская деятельность детей вместе с родителями
4.Угощение блинами
5.Хоровод
3.Исследовательская деятельность детей вместе с родителями
4.Угощение блинами
5.Хоровод
План проведения
Слайд 8Игровая деятельность: в гости бабушка пришла /пальчиковая игра/
Испекла нам бабушка
Вкусные оладушки
Слайд 9
Игровая деятельность: волшебные веревочки /построение блина из веревочек/
Мы давно блинов не
ели,
Мы блиночков захотели
Слайд 11Игровая деятельность: превращение в поварят /дети надевают фартуки и закатывают рукава/
Пекли
блины румяные,
Румяные, горячие
Слайд 13Исследовательская деятельность: «замесим тесто» /проводим обследовательские действия с мукой и водой/
Вот и тесто на блины
Слайд 20Использование поручений: «мне их бабушка печет» /относим приготовленное тесто на кухню/
Мне их бабушка печет
Слайд 23Хоровод: «заведем мы хоровод» /дети двигаются под народно-хороводную музыку/
Вот настал момент
прощания
