Александровны
2010-2011 учебный год
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация педагогического опытаучителя начальных классовМОУ гимназии №44 им.Деева В.Н. г.УльяновскаСенницкой Надежды Александровны2010-2011 учебный год презентация
Содержание
- 1. Презентация педагогического опытаучителя начальных классовМОУ гимназии №44 им.Деева В.Н. г.УльяновскаСенницкой Надежды Александровны2010-2011 учебный год
- 2. Развитие регулятивных универсальных учебных действий младших школьников в процессе учебной деятельности
- 3. Лишь право на ошибку делает ученика свободным
- 4. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Развитие регулятивных
- 5. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Регулятивные
- 6. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Регулятивные
- 7. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Пирамида познания
- 8. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Методы обучения Объяснительно-иллюстративный Проблемный метод Частично-поисковый Исследовательский
- 9. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Метод исследовательского
- 10. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Объяснительно-иллюстративный метод
- 11. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Алгоритм Алгоритм
- 12. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Алгоритм нахождения
- 13. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Опорная схема
- 14. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Опорные схемы
- 15. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Опорная схема
- 16. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Опорная схема
- 17. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Алгоритм решения
- 18. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Алгоритм
- 19. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Алгоритм анализа задачи Составляем план решения задачи
- 20. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Алгоритм
- 21. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Способ построения
- 22. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Формы контроля
- 23. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Решить уравнение
- 24. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Маршрутный лист
- 25. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Цветокод
- 26. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Игра
- 27. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Карточка – «посредница» Лицевая сторона: Оборотная сторона:
- 28. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Алгоритм работы с карточкой- «посредницей» Лист учета
- 29. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Диагностика и
- 30. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Критерии качества
- 31. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Диаграмма уровней обобщенного способа организации и деятельности
- 32. Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск Автор: учитель
Развитие регулятивных универсальных учебных действий младших школьников в процессе учебной деятельности
Слайд 1 Презентация педагогического опыта учителя начальных классов МОУ гимназии №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновска Сенницкой Надежды
Слайд 2Развитие регулятивных универсальных учебных действий младших школьников в процессе учебной деятельности
Слайд 3Лишь право на ошибку делает ученика свободным и способным к развитию.
Без этого права он просто объект, которого ведут за ручку.
Ю.И.Латышев
( Народный учитель РФ)
Слайд 4Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Развитие регулятивных универсальных учебных действий – это
способы получения и применения знаний
в отличии от предметных умений.
Слайд 5Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Регулятивные учебные действия
Осознание и принятие школьниками учебной
задачи
Умение строить план разрешения учебной задачи
Практическое разрешение задачи
Контроль за процессом разрешения задачи
Оценка результатов в соответствии с эталоном
Слайд 6Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Регулятивные учебные действия
(умение учиться и способность к
организации своей деятельности)
Самооценка
Слайд 8Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Методы обучения
Объяснительно-иллюстративный
Проблемный метод
Частично-поисковый
Исследовательский
Слайд 9Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Метод исследовательского обучения.
Задача: минимум исходных данных. Максимум
управленческой деятельности. Используемые приёмы: сопоставление с новыми фактами, консультации, анализ, оценка, эксперимент.
Слайд 10Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Объяснительно-иллюстративный метод
Алгоритм
Опорный конспект
Памятки
Сюжетные картинки
Слайд 11Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Алгоритм
Алгоритм решения уравнений на нахождение неизвестной части
через использование предметной иллюстрации
Прочитай компоненты уравнения, соотнеся их с понятиями: целое, часть, часть.
Зачеркни в целом известную часть.
Запиши оставшуюся часть.
Прочитай компоненты уравнения, соотнеся их с понятиями: целое, часть, часть.
Зачеркни в целом известную часть.
Запиши оставшуюся часть.
Слайд 12Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Алгоритм нахождения корня уравнения графическим способом моделирования
Алгоритм
решения уравнения с помощью числового отрезка.
Запишу число, от которого направлена стрелка.
Поставлю знак арифметического действия
(если направление движения влево - «-», вправо - «+»).
Обозначу неизвестный компонент буквой х.
Запишу знак равенства и число, на котором завершено движение стрелки.
Посчитаю, сколько единиц между числами.
Запишу ответ.
Запишу число, от которого направлена стрелка.
Поставлю знак арифметического действия
(если направление движения влево - «-», вправо - «+»).
Обозначу неизвестный компонент буквой х.
Запишу знак равенства и число, на котором завершено движение стрелки.
Посчитаю, сколько единиц между числами.
Запишу ответ.
0 1 2 3 4 5 6 7
- х
0 1 2 3 4 5 6 7
+ х
7 –х = 2
Х = 5
2 + х = 7
Х = 5
Слайд 13Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Опорная схема
Сложение и вычитание чисел с
переходом через десяток
8
?
8
?
5
2
3
13
+
+
+
=
=
+
+
+
Слайд 15Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Опорная схема
Формирование умения решать задачи
Условие – 2
3
Вопрос - ?
Решение – 2+3=5
Ответ - 5
Вопрос - ?
Решение – 2+3=5
Ответ - 5
Ответ
Решение
Вопрос
Условие
Условие
Вопрос
Решение
Ответ
Слайд 16Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Опорная схема
Формирование умения решать задачи
? на
б.
? в
м.
на
(в)
?
а)
б)
в)
г)
Слайд 17Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Алгоритм решения
Алгоритм решения уравнений на основе части
и целого
Да
Нет
Слайд 20Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Алгоритм
совместной деятельности ученика и учителя по
оцениванию работы ученика
Слайд 21Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Способ построения тестовых заданий
Задача: Вера купила две
тетради, а Маша – на одну больше. Сколько всего тетрадей купили девочки?
Ученик решил эту задачу так:
Ученик решил эту задачу так:
+
=
+
+
=
=
Подчеркни то, что ему будет необходимо для работы:
тетрадь
Реши задачу, проверь ответ. Из числа нарисованных
вариантов ответов выбери верный
1.
2.
3.
Слайд 22Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Формы контроля
Цветокод
Маршрутный лист
«Волшебная линеечка»
Призовой балл
Игра
Слайд 23Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Решить уравнение 7 – Х = 2.
«Волшебная
линеечка»
Аккуратность
записи
Нахождение неизвестного компонента
Проверка
Слайд 26Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Игра крестики-нолики
Обозначения
о –озеро
б - болото
лу – луг
ле
- лес
Вопросы:
Короед, сойка, куница, белка.
Мотыль, журавль, кулик.
Сфагнум, рогоз, торф.
Слайд 27Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Карточка – «посредница»
Лицевая сторона:
Оборотная сторона:
Слайд 29Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Диагностика и результативность
I уровень – репродуктивный (воспроизводящий);
деятельность по образцу, по алгоритму.
II уровень – эвристический (воспроизводящее-творческий); деятельность по самостоятельно выбранному варианту алгоритма;
III уровень – творческий: самостоятельное планирование и творческое выполнение деятельности.
II уровень – эвристический (воспроизводящее-творческий); деятельность по самостоятельно выбранному варианту алгоритма;
III уровень – творческий: самостоятельное планирование и творческое выполнение деятельности.
Слайд 30Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Критерии качества умений.
Осознанность выполнения действий;
Полнота выполнения действий.
Слайд 31Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Диаграмма уровней обобщенного способа организации и деятельности
Слайд 32Гимназия №44 им.Деева В.Н. г.Ульяновск
Автор:
учитель
начальных классов
Сенницкая
Надежда
Александровна
