- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация о воспитании агрессивных детей презентация
Содержание
- 1. Презентация о воспитании агрессивных детей
- 2. Цель семинара: Знакомство с понятием «агрессивное
- 3. Задачи: Раскрыть: понятие «агрессивное поведение»; психологические
- 4. – деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам
- 5. Причины детской агрессивности:
- 6. «Семейные» причины Неприятие детей родителями; Безразличие или
- 7. «Личные» причины: Подсознательное ожидание опасности; Неуверенность в
- 8. Ситуативные причины: Плохое самочувствие, переутомление; Влияние продуктов питания; Влияние шума, вибрации, тесноты, температуры воздуха;
- 9. Тип темперамента и особенности характера: Менее склонны
- 10. Акцентуация характера: «Лабильность»- агрессия от страха,
- 11. Социально- биологические причины: Мальчики чаще проявляют агрессию,
- 12. Психологические причины: Недостаточное развитие интеллекта и коммуникативных
- 13. Физическая агрессия – использование физической силы
- 14. Раздражение – готовность к проявлению негативных
- 15. Обида – зависть и ненависть к
- 16. Вербальная агрессия – выражение
- 17. Формы проявления агрессии: Недеструктивная Механизм удовлетворения желания,
- 18. Агрессия младших школьников Инициатор- группировки ребят; Агрессия
- 19. Агрессия подростков Проявляют открыто, получая тычки и
- 20. Факторы, способствующие росту агрессивности у подростков:
- 21. Как помочь агрессивному ребенку? Работа с гневом.
- 22. Как взрослому правильно вести себя с агрессивным
- 23. 2. Акцентирование внимания на поступках ( поведении),
- 24. 3. Контроль над собственными негативными эмоциями Взрослым
- 25. 4. Снижение напряжения ситуации Неправильные действия взрослого:
- 26. 5. Обсуждение проступка: Обсуждать поведение не в
- 27. 6. Сохранение положительной репутации ребенка Публично минимизировать
- 28. 7. Демонстрация модели неагрессивного поведения Нерефлексивное слушание-
- 29. Критерии агрессивности: Ребенок: Часто теряет контроль над
- 30. Каких людей ты считаешь агрессивными?
- 31. Показатели теста агрессивности Л.Г.Почебут Цель: определить виды
- 32. Показатели склонностей к агрессивного поведения мальчиков и девочек
- 33. Показатели видов агрессивного поведения у мальчиков и девочек.
- 34. СЕМЬЯ – ОДНО ИЗ НЕМНОГИХ
- 35. Классификация неправильно сложившихся стилей воспитания
- 36. Родители проявляют по отношению к своим детям
- 37. Женщина поглощена воспитанием младшего ребёнка,
- 38. То наказание, слёзы, ругань, то умиление
- 39. Низкая педагогическая культура родителей, неразвитость родительских чувств,
- 40. Родители считают, что существует лишь один
- 41. Выбирают друзей, контролируют свободное время ребёнка,
- 42. В слух заявляют, что сын растёт «бандитом»,
- 43. Кто указывает на неправильное поведение их
- 44. Все сделаю для ребёнка, посвящу ему себя.
- 45. Результаты проведенной методики Эйдемиллера и Юстицкиса "Анализ
- 46. Показатели совпадений агрессивного поведения детей со шкалой ВН
- 47. Показатели совпадений агрессивного поведения детей со шкалой ПНК
- 48. Показатели шкалы С - и агрессивного поведения младших школьников
- 49. Показатели совпадений агрессивного поведения детей со шкалой Г+
- 50. «Главная ошибка взрослых в том,
- 51. Мама и папа я хочу, чтобы вы
- 52. Не нужно укорять меня за то, что
- 53. Письма детей к родителям: Дорогие родители, я
- 54. Мама, я хочу, чтобы ты перестала твердить
- 55. Если мама ты будешь на меня орать, я убегу из дома… Письма детей к родителям:
- 56. Умейте принять и любить детей такими,
Слайд 2Цель семинара:
Знакомство с понятием «агрессивное поведение» детей и
со стилями семейного
Слайд 3Задачи:
Раскрыть:
понятие «агрессивное поведение»;
психологические особенности детей с агрессивным поведением;
проявление агрессивного поведения
типы семейного воспитания и их особенности;
особенности стилей семейного воспитания (Б) родителей исследуемой группы;
показать взаимосвязь между показателями
А и Б.
Слайд 4– деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе,
Агрессия
Слайд 6«Семейные» причины
Неприятие детей родителями;
Безразличие или враждебность со стороны родителей;
Разрушение эмоциональных связей
Неуважение к личности ребенка;
Чрезмерный контроль или полное отсутствие его;
Избыток или недостаток внимания со стороны родителей;
Запрет на физическую активность;
Отказ в праве на личную свободу.
Слайд 7«Личные» причины:
Подсознательное ожидание опасности;
Неуверенность в собственной безопасности;
Личный отрицательный опыт;
Эмоциональная нестабильность;
Недовольство собой;
Повышенная
Чувство вины;
Слайд 8Ситуативные причины:
Плохое самочувствие, переутомление;
Влияние продуктов питания;
Влияние шума, вибрации, тесноты, температуры воздуха;
Слайд 9Тип темперамента и особенности характера:
Менее склонны к активной агрессии меланхолики;
Не склонны
Сангвиники по природе своей не агрессивны;
Естественно склонны к активной агрессии- холерики.
Слайд 10Акцентуация характера:
«Лабильность»-
агрессия от страха, «быть как все»
«Циклоидность»-
предрасположен к проявлению
Эпилептоидность»-
крайне агрессивны и раздражительны.
Слайд 11Социально- биологические причины:
Мальчики чаще проявляют агрессию, нежели девочки;
Настрой родителей;
Не оказаться «белой
Привлечь внимание сверстников, взрослых;
Обусловлены установками, предрассудками и системой ценностей значимых для них взрослых;
Делить всех людей на «своих» и «чужих»- подростки;
«Семейные установки»;
Защита и месть;
Слайд 12Психологические причины:
Недостаточное развитие интеллекта и коммуникативных навыков;
Сниженный уровень саморегуляции;
Неразвитость игровой деятельности;
Сниженная
Нарушения в отношениях со сверстниками.
Слайд 13Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.
Косвенная агрессия – агрессия, окольным путём направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.
Слайд 14Раздражение –
готовность к проявлению
негативных чувств
при малейшем возбуждении
(вспыльчивость, грубость)
Негативизм
Слайд 15Обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные
Подозрительность –
в диапазоне от недоверия и осторожность по отношении к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.
Слайд 16 Вербальная агрессия – выражение негативных чувств, как через форму(крик, визг), так
Самоагрессия– разрушительный вид поведения людей с нарушением развития: битьё головой, кусание рук, чрезмерное расчесывание и царапание своего тела.
Слайд 17Формы проявления агрессии:
Недеструктивная
Механизм удовлетворения желания, достижения цели и способности к адаптации.
Враждебная (деструктивная)
Злобное, враждебное поведение, желание причинить боль, получить удовольствие от этого. Результаты: конфликты, становление агрессивности как черты личности и снижение адаптивных возможностей ребенка
Слайд 18Агрессия младших школьников
Инициатор- группировки ребят;
Агрессия более организованная;
Враждебная агрессия начинает преобладать над
Дети стараются решать проблемы в своем кругу, не прибегая к взрослым;
Формирование группировок- возможность испытать чувства комфорта и защищенности, повышения своих возможностей (исчезновение страха наказания за проявление агрессии, обостренное желание утвердиться в роли полноправного участника событий, занять в группе достойное место);
Возрастает жестокость, разрушительность и другие проявления враждебной деструктивности;
Подражание поведению любимых героев.
Слайд 19Агрессия подростков
Проявляют открыто, получая тычки и жизненный опыт- либо добиваются авторитета,
Прячут и подавляют, становятся послушными пай девочками ( мальчиками), при этом утрачивают часть энергии, ничего особого не добиваясь. Срывы в виде неврозов, психосоматических заболеваний.
Слайд 21Как помочь агрессивному ребенку?
Работа с гневом.
Обучение детей навыкам распознавания и контроля,
Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию;
Развитие конструктивных навыков общения
Слайд 22Как взрослому правильно вести себя с агрессивным ребенком?
Спокойное отношение в случае
Полное игнорирование реакций ребенка;
Выражение понимания чувств ребенка («Конечно, тебе обидно…»);
Переключение внимания («Помоги мне раздать тетради…»);
Позитивное обозначение поведения («Ты злишься потому, что ты устал)
Слайд 232. Акцентирование внимания на поступках ( поведении), а не личности (обратная
Констатация факта («Ты ведешь себя агрессивно»);
Констатирующий вопрос («Ты злишься?»);
Раскрытие мотивов агрессивного поведения («Ты хочешь меня обидеть?, продемонстрировать силу?)
Обнаружение своих собственных чувств по отношению к нежелательному поведению ( «Мне не нравится, когда со мной говорят в таком тоне»);
аппеляция к правилам (« Мы же с тобой договаривались!»)
Слайд 243. Контроль над собственными негативными эмоциями
Взрослым необходимо очень тщательно контролировать свои
Необходимо признать нормальность и естественность этих негативных переживаний, понять характер, силу и длительность таких чувств.
Слайд 254. Снижение напряжения ситуации
Неправильные действия взрослого:
Повышение голоса (угрожающий тон);
Демонстрация власти («Учитель
Крик, негодование;
Агрессивные позы, жесты;
насмешки, высмеивание, передразнивание;
Негативная оценка личности ребенка, его близких, друзей;
Использование физической силы, непреклонное настаивание на своей правоте;
Нотации, проповеди, «чтение морали»;
Наказания, угрозы наказания;
Обобщение типа : «Вы все одинаковые», «Ты как всегда»;
Сравнение ребенка с другими детьми- не в его пользу;
Команды, давление, жесткие требования;
Оправдания, подкуп, награды
Слайд 265. Обсуждение проступка:
Обсуждать поведение не в момент проявления агрессии, а после
Сохранять спокойствие и объективность;
Подробно обсудить последствия агрессивного поведения, его разрушительность по отношению к окружающим и к самому себе.
Слайд 276. Сохранение положительной репутации ребенка
Публично минимизировать вину подростка («Ты не важно
Не требовать полного подчинения, позволить подростку выполнить ваше требование по-своему;
Предложить компромисс, договор с взаимными уступками.
Слайд 287. Демонстрация модели неагрессивного поведения
Нерефлексивное слушание- слушание без анализа;
Пауза, дающая возможность
Внушение спокойствия невербальными средствами;
Прояснение ситуации с помощью наводящих вопросов;
Использование юмора;
Признание чувств ребенка
Слайд 29Критерии агрессивности:
Ребенок:
Часто теряет контроль над собой;
Часто спорит, ругается со взрослыми;
Часто отказывается
Часто специально раздражает людей;
Часто винит других в своих ошибках;
Часто сердится и отказывается сделать что-либо;
Часто завистлив, мстителен.
Слайд 30Каких людей ты считаешь агрессивными?
Злые , невежливые, громко ругаются,
Слайд 31Показатели теста агрессивности Л.Г.Почебут Цель: определить виды агрессивного поведения, уровень агрессивности и
Слайд 35Классификация
неправильно сложившихся стилей воспитания
в функционально несостоятельных семьях
Увещевательный
Жёстко-авторитарный
Отстранённо-равнодушный
Непоследовательный
Воспитание по типу «кумир семьи»
Педантично-подозрительный
Позиция круговой обороны
Попуститительско-
снисходительный
Демонстративный стиль
Слайд 36Родители проявляют по отношению
к своим детям полную беспомощность.
Родители не принимают
Увещевательный
Дети в таких семьях «садятся на голову» родителям
Родители предпочитают уговаривать, объяснять.
Слайд 37Женщина
поглощена воспитанием
младшего ребёнка,
совершенно забыв о старших.
Женщина, расставшись
перестаёт любить «его ребёнка» .
Отстранённо – равнодушный
Ребёнок испытывает дефицит любви и внимания.
Женщина занята поиском нового спутника.
Слайд 38То наказание, слёзы, ругань,
то умиление и всепрощение.
Возникают резкие
эмоциональные
в отношениях с детьми.
Непоследовательный
Ребёнок становится либо неуправляемым,
либо, используя разногласия родителей,
умело манипулирует ими.
У родителей, не хватает
выдержки, самообладания
для осуществления последовательной воспитательной тактики .
Слайд 39Низкая педагогическая культура родителей,
неразвитость родительских чувств,
их сосредоточенность на собственных проблемах.
Считают, что «все дети такие»,
либо рассуждают так:
«Мы сами такими же были».
Попуститительско – снисходительный
У ребёнка склонность к непослушанию,
на людях ведёт себя неадекватно, нетребователен к себе.
Родители
не придают значение проступкам детей .
Слайд 40Родители считают,
что существует лишь один эффективный
приём воспитания – физическая
Родители, чаще отец,
избивают ребёнка .
Жёстко-авторитарный
Дети растут агрессивными, жестокими,
стремятся обижать слабых и беззащитных.
Характерен для родителей, злоупотребляющих физическими наказаниями.
Слайд 41Выбирают друзей,
контролируют свободное время ребёнка,
круг его общения и интересов.
Родители
пытаются полностью
изолировать ребёнка
от сверстников
Педантично-подозрительный
Дети растут нерешительными, озлобленными,
безынициативными, неуверенными,
Формируются невротические расстройства у подростков.
Родители не доверяют своим детям, подвергают их оскорбительному тотальному контролю .
Слайд 42В слух заявляют, что сын растёт «бандитом»,
дочь «проститутка» и пр.
Рассказывают
явно преувеличивая
степень их опасности.
Демонстративный стиль
Приводит к утрате у ребёнка
стыдливости, чувства раскаяния за свои поступки,
снимает внутренний контроль за своё поведение.
Родители, чаще всего мать, не стесняясь, всем жалуются на своего ребёнка
Слайд 43Кто указывает на неправильное поведение
их детей становятся их врагами.
Такие родители
агрессивно
настроены ко всем.
Позиция круговой обороны
Дети в таких семьях лживы и жестоки,
т.к. постоянно уверенны в родительской защите.
Родители строят
свои отношения
с окружающими
по принципу
«наш ребёнок всегда прав».
Слайд 44Все сделаю для ребёнка, посвящу ему себя.
Все его просьбы
и прихоти
Воспитание по типу «кумир семьи»
Ребёнок растёт эгоистом и от его эгоизма страдают сами родители.
Ребенок—центр моих интересов.
Слайд 45Результаты проведенной методики Эйдемиллера и Юстицкиса "Анализ семейных взаимоотношений" (АСВ) для
Слайд 50
«Главная ошибка взрослых
в том, что мы пытаемся
воспитывать детей,
не
Л.Н.ТОЛСТОЙ
Слайд 51Мама и папа я хочу, чтобы вы меня понимали.
Обращайте на меня
Доверяйте мне.
Будьте добрее ко мне.
Я хочу, чтобы вы прощали мои ошибки.
Я хотела бы чтобы конфликтов у меня с мамой было меньше из-за учите лей. Ведь они не всегда бывают правы.
Письма детей к родителям:
Слайд 52Не нужно укорять меня за то, что я испортилась, хотя это
Письма детей к родителям:
Слайд 53Письма детей к родителям:
Дорогие родители, я вас очень люблю! Желаю вам
Не стареть, денег, терпения…
Живите долго!
Успехов в работе.
Всего самого наилучшего!
Слайд 54Мама, я хочу, чтобы ты перестала твердить мне: «Как дела с
Письма детей к родителям:
