образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 41»
город Вологда.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку информатики 6 класстема Алгоритмы презентация
Содержание
- 1. Презентация к уроку информатики 6 класстема Алгоритмы
- 2. 1. Выбрать команду Файл → Сохранить как
- 3. АЛГОРИТМЫ
- 4. Из истории В 9 веке арабский ученый
- 5. Взять телефон Разблокировать Зайти в меню «Сообщения»
- 6. по шагам последовательно понятно приводит к цели
- 7. Алгоритм Алгоритм – это конечная последовательность шагов
- 8. Составьте алгоритм сбора портфеля Задание 1 1.
- 9. Задание 2 Перед Вами задачи, для которых
- 10. Задание 3 Злая мачеха, отправив падчерицу за
- 11. Задание 3 Дано: кувшины 5 и 8
- 12. Задание 3 8 литров 5 литров
- 13. Задание 3 8 литров 5 литров 1.
- 14. Задание 4 Снова отправила злая мачеха падчерицу
- 15. Задание 4 Дано: 5 и 3 литра
- 16. Задание 4 Дано: 5 и 3 литра
- 17. Задание 4 Дано: 5 и 3 литра
- 18. Задание 4 Дано: 5 и 3 литра
- 19. Задание 4 Дано: 5 и 3 литра
- 20. Задание 5 Имеется 3 монеты, среди которых
- 21. Задание 5 Дано: 3 монеты, среди них
- 22. Задание 5 Дано: 3 монеты, среди них
- 23. Домашняя задача Кот Матроскин и пес Шарик
- 24. Продолжите фразу Я узнал, что… Мне было
- 25. Домашнее задание § 3.1 Задача Рабочая тетрадь № 2,3 с. 75-76. Сообщение «Ханойская башня»
1. Выбрать команду Файл → Сохранить как 2. В открывшемся окне выбрать нужную папку 3. В поле «Имя» указать имя файла 4. Нажать кнопку «Сохранить»
Слайд 1Презентация к уроку информатики
6 класс
тема «Алгоритмы»
Выполнила: Ларичева Ирина Валерьевна,
учитель информатики
Муниципальное
Слайд 21. Выбрать команду Файл → Сохранить как
2. В открывшемся окне выбрать
нужную папку
3. В поле «Имя» указать имя файла
4. Нажать кнопку «Сохранить»
Слайд 4Из истории
В 9 веке арабский ученый Мухаммед ибн Муса аль Хорезми
вывел правила арифметических действий над целыми и дробными числами. В переводе любое правило начиналось словами: «Алгоризми сказал».
Слайд 5Взять телефон
Разблокировать
Зайти в меню «Сообщения»
Нажать кнопку «Создать»
Выбрать «Добавить получателя»
Выбрать из списка
друга
Набрать текст
Нажать кнопку «Отправить»
Набрать текст
Нажать кнопку «Отправить»
В телефоне нужно найти меню Сообщения или СМС, указать, кому написано это сообщение, набрать текст, потом отправить.
Алгоритм отправки СМС
Слайд 6по шагам
последовательно
понятно
приводит к цели
Алгоритм отправки СМС
Взять телефон
Разблокировать
Зайти в меню «Сообщения»
Нажать кнопку
«Создать»
Выбрать «Добавить получателя»
Выбрать из списка друга
Набрать текст
Нажать кнопку «Отправить»
Выбрать «Добавить получателя»
Выбрать из списка друга
Набрать текст
Нажать кнопку «Отправить»
Слайд 7Алгоритм
Алгоритм – это конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от
исходных данных к требуемому результату.
Разработать алгоритм может только человек!
Слайд 8Составьте алгоритм сбора портфеля
Задание 1
1. Посмотреть расписание
2. Выложить из портфеля все
лишнее
3. Положить учебники и тетради согласно расписанию
4. Проверить пенал
5. Положить дневник
Слайд 9Задание 2
Перед Вами задачи, для которых нужно составить алгоритм. Подумайте, все
ли задачи могут быть решены?
Собраться в школу
Сходить в кино
Сосчитать звезды
Взять книги к внеклассному чтению в библиотеке
Сходи туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что.
Слайд 10Задание 3
Злая мачеха, отправив падчерицу за водой, дала ей 2 кувшина
емкостью 5 и 8 литров и велела принести ровно 3 литра воды. Составь алгоритм, в котором описывается, как должна действовать падчерица.
8 литров
5 литров
Слайд 12Задание 3
8 литров
5 литров
1. Набрать 8 литров
8 литров
0 литров
Дано: кувшины 5
и 8 литров
Набрать: 3 литра воды.
Слайд 13Задание 3
8 литров
5 литров
1. Набрать 8 литров.
2. Вылить из 8 литрового
кувшина в 5-литровый 5 литров.
3 литра
5 литров
Дано: кувшины 5 и 8 литров
Набрать: 3 литра воды.
Слайд 14Задание 4
Снова отправила злая мачеха падчерицу за водой, дала ей 2
кувшина емкостью 5 и 3 литра и велела принести ровно 1 литр воды. Составь алгоритм, в котором описывается, как должна действовать падчерица.
5 литров
3 литра
Слайд 16Задание 4
Дано: 5 и 3 литра
Набрать: 1 литр воды.
5
литров
3 литра
0 литра
3 литра
1. Набрать 3-х литровый кувшин.
Слайд 17Задание 4
Дано: 5 и 3 литра
Набрать: 1 литр воды.
5
литров
3 литра
3 литра
0 литров
1. Набрать 3-х литровый кувшин.
2. Вылить всю воду из 3-литрового в 5-литровый
Слайд 18Задание 4
Дано: 5 и 3 литра
Набрать: 1 литр воды.
5
литров
3 литра
3 литра
3 литра
1. Набрать 3-литровый кувшин.
2. Вылить всю воду из 3-литрового в 5-литровый
3. Набрать 3-литровый кувшин.
Слайд 19Задание 4
Дано: 5 и 3 литра
Набрать: 1 литр воды.
5
литров
3 литра
5 литров
1 литр
1. Набрать 3-литровый кувшин.
2. Вылить всю воду из 3-литрового в 5-литровый
3. Набрать 3-литровый кувшин.
4. Вылить из 3-литрового в 5-литровый столько воды, сколько туда поместится
Слайд 20Задание 5
Имеется 3 монеты, среди которых одна золотая (тяжелее других). Придумайте
способ нахождения золотой монеты за одно взвешивание на чашечных весах без гирь.
Слайд 21Задание 5
Дано: 3 монеты, среди них одна золотая (тяжелее других).
Найти:
золотую монету за минимальное число взвешиваний на чашечных весах без гирь.
Слайд 22Задание 5
Дано: 3 монеты, среди них одна золотая (тяжелее других).
Найти:
золотую монету за минимальное число взвешиваний на чашечных весах без гирь.
1. Взвесить любые две монеты
2. Если они весят одинаково, то золотая – третья монета.
3. Если весят по-разному, то золотая та, которая тяжелее.
Слайд 23Домашняя задача
Кот Матроскин и пес Шарик нашли клад, который состоял из
9 одинаковых монет. В коробке, в которой лежали монеты, друзья обнаружили записку: «При помощи чашечных весов без гирь найдите среди этих 9 монет одну золотую и купите почтальону Печкину велосипед. Сделайте это при помощи двух взвешиваний. Золотая монета более тяжелая».
Слайд 24Продолжите фразу
Я узнал, что…
Мне было интересно…
Мне было трудно…
Теперь я могу…
Мне было
легко…
