Сухова Наталья Викторовна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
prezentatsiya k dokladu презентация
Содержание
- 1. prezentatsiya k dokladu
- 2. Актуальность проблемы Нарушение различения (дифференциации) звуков
- 3. Метод наглядного моделирования помогает ребенку зрительно представить
- 4. Наглядное обозначение признаков звуков Различение по типу
- 5. Наглядное обозначение признаков звуков Различение гласных
- 6. Наглядное обозначение признаков звуков Различение по месту
- 7. Наглядное обозначение признаков звуков Различение звонких
- 8. Наглядное обозначение признаков звуков Различение по
- 9. Наглядное обозначение признаков звуков Различение по наличию
- 10. Наглядное обозначение признаков звуков Различение по характеру
- 11. Наглядное обозначение признаков звуков Различение твердых и
- 12. Этапы работы при использовании метода наглядного моделирования
- 13. Дифференциация /р/-/л/ Ра - ла, ла
- 14. Дифференциация /с/-/ш/ Са - ша, ша -
- 15. Спасибо за внимание!
Актуальность проблемы Нарушение различения (дифференциации) звуков – распространенное и обычно стойкое нарушение. Оно наблюдается при различных формах патологии устной и письменной речи. Применение символической аналогии при дифференциации
Слайд 1Использование метода наглядного моделирования при обучении детей старшего дошкольного возраста дифференциации
звуков.
Слайд 2Актуальность проблемы
Нарушение различения (дифференциации) звуков – распространенное и обычно стойкое
нарушение. Оно наблюдается при различных формах патологии устной и письменной речи.
Применение символической аналогии при дифференциации звуков, способствует облегчению и ускорению процесса усвоения и запоминания материала, обучению детей различать звуки, близкие акустически или артикуляторно, а главное, систематизировать полученные знания
Применение символической аналогии при дифференциации звуков, способствует облегчению и ускорению процесса усвоения и запоминания материала, обучению детей различать звуки, близкие акустически или артикуляторно, а главное, систематизировать полученные знания
Слайд 3Метод наглядного моделирования помогает ребенку зрительно представить такие абстрактные понятия, как
признаки звука
участие-отсутствие голоса
положение органов артикуляции
характер воздушной струи и др.
участие-отсутствие голоса
положение органов артикуляции
характер воздушной струи и др.
Слайд 4Наглядное обозначение признаков звуков
Различение по типу
резонаторов
(носовой – ротовой
звук)-
/м/-/п/
/м/-/б/
Слайд 5Наглядное обозначение признаков звуков
Различение гласных
по положению губ в
момент их
произнесения
(/а/- /о/- /у/)
Слайд 6Наглядное обозначение признаков звуков
Различение по месту
образования (губно-
губные и язычно-
альвиолярные)
/п/-/т/
/б/-/д/
/м/-/н/
Слайд 7Наглядное обозначение признаков звуков
Различение звонких и глухих согласных
/п/-
/б/
/т/- /д/
/к/- /г/
/с/- /з/
/ш/- /ж/ и др
/т/- /д/
/к/- /г/
/с/- /з/
/ш/- /ж/ и др
Слайд 9Наглядное обозначение признаков звуков
Различение по наличию (отсутствию) вибрации языка
/р/- /л/
Слайд 10Наглядное обозначение признаков звуков
Различение по характеру воздушной струи
/с/- /ш/,
/з/- /ж/
/з/- /ж/
Слайд 11Наглядное обозначение признаков звуков
Различение твердых и мягких звуков –
/п/-/пь/,
/м/-/мь/,
/д/-/дь/ и др.
Слайд 12Этапы работы при использовании метода наглядного моделирования для дифференциации звуков
знакомство
детей с графическим способом изображения признака звука;
подбор звука к схеме (схемы к звуку);
воспроизведение цепочек слогов с оппозиционными звуками;
произнесение слов с оппозиционными звуками
подбор звука к схеме (схемы к звуку);
воспроизведение цепочек слогов с оппозиционными звуками;
произнесение слов с оппозиционными звуками
Слайд 13Дифференциация /р/-/л/
Ра - ла, ла - ра - ла,
ла
- ра – ра - ла
Лара, рулон, лавры, крыло, рыболов, мармелад
Лара, рулон, лавры, крыло, рыболов, мармелад
Слайд 14Дифференциация /с/-/ш/
Са - ша, ша - са, са - ша -
са,
ша - са – са - ша
Саша, сушка, шест, шоссе, спешка, солнышко, стеклышко, пушистый
ша - са – са - ша
Саша, сушка, шест, шоссе, спешка, солнышко, стеклышко, пушистый
