Представление
проекта
«Полуостров сокровищ»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Представление проекта Полуостров сокровищ презентация
Содержание
- 1. Представление проекта Полуостров сокровищ
- 2. ПРОЕКТНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕТОД «У детей своя
- 3. Ц Е Л И Использование
- 4. Ц Е Л И Формирование
- 5. Ц Е Л И Формирование
- 6. Ц Е Л И Коммуникативная
- 7. НАШ ПЕРВЫЙ ПРОЕКТ «Полуостров сокровищ» Этап
- 8. Кто хочет в «экспедицию»?
- 9. Задания Придумайте творческое название
- 10. «Мозговой штурм» в группах
- 11. Группа «Рудокопы» - «Какие бывают металлы?»
- 12. Группа «Нефтяники» - наблюдаем, исследуем…
- 13. Группа «Самоцветы» - поиск информации
- 14. Группа «Гениальные компьютерщики» - создание презентации
- 15. Э К О Л О Г И
- 16. ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ Открытый урок для учителей
- 17. ЖИЗНЬ ПРОЕКТА Спасибо за внимание!
ПРОЕКТНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕТОД «У детей своя собственная манера
видеть, думать и чувствовать,
и нет ничего безрассудней, как желание заменить её нашей»
Слайд 1Тимохина Евгения Георгиевна, учитель начальных классов МОУ СШ №31 г.Мурманска, май 2005
г.
Слайд 2ПРОЕКТНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕТОД
«У детей своя собственная манера
видеть, думать и
чувствовать,
и нет ничего безрассудней, как желание заменить её нашей»
Ж.Ж. Руссо
в формировании естественнонаучных знаний младших школьников
Слайд 3Ц Е Л И
Использование
личностно-ориентированных методов и форм обучения: овладение собственной стратегией познавательной деятельности с опорой на индивидуальный опыт
Слайд 4Ц Е Л И
Формирование информационной компетентности:
недостающая информация; самостоятельный поиск; анализ и синтез на основе собственных учебных исследований; формы представления результатов
Слайд 5Ц Е Л И
Формирование компетентности в решении
учебных исследовательских проблем
Постановка и способы решения учебных задач:
• цель, • основополагающий и проблемные вопросы, • алгоритм действий и временные затраты, • критерии успешности, • применение в учёбе,
в жизни
Слайд 6Ц Е Л И
Коммуникативная компетентность:
формирование навыков общения в малых группах в процессе поисково-исследовательской учебной деятельности, воспитание инициативы, активной жизненной позиции
и толерантности
Слайд 7 НАШ ПЕРВЫЙ ПРОЕКТ «Полуостров сокровищ»
Этап I. Кто хочет
в «экспедицию»
на «Полуостров сокровищ» ?
на «Полуостров сокровищ» ?
Какой это полуостров?
Найдите на карте, где мы живём.
Знаете ли вы, какие сокровища хранит
в себе Кольский полуостров?
Где можно найти информацию об этом?
ГОТОВЬТЕСЬ К «МОЗГОВОМУ ШТУРМУ»!
Слайд 9 Задания
Придумайте творческое название
своей группы
Обсудите: кто, где, какую информацию по вашей теме будет искать
Наметьте день и время встречи для обсуждения результатов поиска информации
Подумайте, как лучше оформить вашу работу
Обсудите: кто, где, какую информацию по вашей теме будет искать
Наметьте день и время встречи для обсуждения результатов поиска информации
Подумайте, как лучше оформить вашу работу
Этап II УЧИМСЯ РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ
Маршрутный лист группы…
Слайд 15Э К О Л О Г И Я
«Богатство природы
мы не получили от своих предков, а взяли в долг у своих потомков»
Основной закон жизни саамов, коренного населения Кольского полуострова
Основной закон жизни саамов, коренного населения Кольского полуострова
Добыча и использование полезных ископаемых приносят колоссальную пользу. А могут ли они нанести вред природе? Людям?
Можно ли добывать полезные ископаемые бесконечно?
Какие экологические правила необходимо применять?
Чем мы можем помочь природе и себе?
УЗНАЙ, ПОДУМАЙ, ПРЕДЛОЖИ
Слайд 16ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Открытый урок для учителей школы - 25.02.2005
«Защита проектов»
на родительском собрании – 23.02.2005
Демонстрация презентаций во 2 - 4-х классах
школы – в марте
Представление проекта на городскую выставку
«Инновации в образовании» - 25.03.2005
Участие к областном конкурсе проектов
в МОИПКРО – 09-10.11.2005
Слайд 17
ЖИЗНЬ ПРОЕКТА
Спасибо за внимание!
Успехов всем!
Ваше знакомство с накопленными
материалами
Использование подходящих материалов
на Ваших уроках, внеклассных мероприятиях
Создание творческих групп учителей, учеников
для разработки новых тем, новых Проектов
Обмен новыми материалами с авторами-
разработчиками новых Проектов
Смотреть продолжение?
