Тренинговый центр
Института управления образованием РАО
Вальдман И.А.,
директор Тренингового центра
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Представление курса презентация
Содержание
- 1. Представление курса
- 2. Цель курса Проектирование национальных и территориальных систем
- 3. Ключевые вопросы Каковы ключевые принципы
- 4. Рамка для построения курса
- 5. Структура курса Концептуальная рамка для построения СОКО Сессии 1-2
- 6. Организация работы на курсе Активная позиция
- 7. Связь с последующими курсами Концептуальная рамка для построения СОКО Сессии 1-2
- 8. Благодарим за внимание! rtc.imerae@gmail.com
Цель курса Проектирование национальных и территориальных систем оценки качества образования: организационные, технологические и содержательные аспекты. Цель курса состоит в том, чтобы сформировать у слушателей целостное видение контекста и условий,
Слайд 1Представление курса
Rtc.imerae@gmail.com
Учебный курс
«Проектирование национальных и территориальных систем оценки качества образования: организационные,
технологические и содержательные аспекты»
Слайд 2Цель курса
Проектирование национальных и территориальных систем оценки качества образования: организационные, технологические
и содержательные аспекты.
Цель курса состоит в том, чтобы сформировать у слушателей целостное видение контекста и условий, определяющих возможности создания эффективной системы оценивания в образовании.
Цель курса состоит в том, чтобы сформировать у слушателей целостное видение контекста и условий, определяющих возможности создания эффективной системы оценивания в образовании.
Слайд 3Ключевые вопросы
Каковы ключевые принципы и характеристики эффективной системы оценивания?
Какие бывают
программы оценивания и каковы их возможности и ограничения?
Каким образом может быть организована диагностика системы ОКО?
Каким образом может быть организована диагностика системы ОКО?
Слайд 6Организация работы на курсе
Активная позиция – готовность ставить вопросы и делиться
собственным опытом решения проблем
Приветствуются любые вопросы по ходу сессий
Не следует ожидать готовых рецептов, они могут вырабатываться только в ходе обсуждения
Будет предоставлена возможность для заявлений потребностей для последующих курсов
Слушатели получат
Раздаточные материалы
Все материалы курса в электронном виде
Сертификат участника курса
Возможность дистанционных консультаций по окончании курса
Приветствуются любые вопросы по ходу сессий
Не следует ожидать готовых рецептов, они могут вырабатываться только в ходе обсуждения
Будет предоставлена возможность для заявлений потребностей для последующих курсов
Слушатели получат
Раздаточные материалы
Все материалы курса в электронном виде
Сертификат участника курса
Возможность дистанционных консультаций по окончании курса
