в адаптационный период
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Правила поведения родителей в трудный период презентация
Содержание
- 1. Правила поведения родителей в трудный период
- 2. Правило1 Акцентируйте внимание на поступках , а
- 3. Правило 2 Учитесь справляться с негативными эмоциями
- 4. Правило 3 Не усиливайте напряжения ситуации Чрезмерное
- 5. Правило 4 Обсудите поступок позже. Исключайте присутствие «зрителей», в лице посторонних людей.
- 6. Правило 5 Позвольте ребёнку «сохранить лицо»
- 7. Правило 6 Демонстрируйте модели неагрессивного поведения Спокойная, уравновешенная реакция и доброжелательное отношение к ребёнку
- 8. Правило 7 «уделяй внимание ребёнку не тогда,
- 9. Правило 8 Акцентируйте внимание на успехах детей,
- 10. Правило 9 Ни в коем случае не
- 11. Диалог с ребёнком Просьба уточнения: «Очень хочется
Слайд 2Правило1
Акцентируйте внимание на поступках , а не на личности ребёнка.
«Ты что,
глупый совсем, что так ведёшь себя?»
«Мне не нравится, что ты бросил портфель на пол».
«Мне не нравится, что ты бросил портфель на пол».
Слайд 3Правило 2
Учитесь справляться с негативными эмоциями
Выдержите паузу
Используйте юмор
Вспомните себя и
посмотрите на ситуацию с другой стороны
Слайд 4Правило 3
Не усиливайте напряжения ситуации
Чрезмерное обобщение: « Ты всегда…»
Резкая критика :«Ты
опять меня не слушаешь».
Упрёки: «Если бы не ты, мы бы…».
Угрозы: «Если ты сейчас не замолчишь…».
Установление границ разговора «Всё с меня хватит. Сейчас же прекрати…»
Упрёки: «Если бы не ты, мы бы…».
Угрозы: «Если ты сейчас не замолчишь…».
Установление границ разговора «Всё с меня хватит. Сейчас же прекрати…»
Слайд 5Правило 4
Обсудите поступок позже.
Исключайте присутствие «зрителей», в лице посторонних людей.
Слайд 6 Правило 5
Позвольте ребёнку «сохранить лицо»
Не требуйте публичных раскаяний в своём
проступке.
«Сейчас , мы….. А дома случившееся обсудим»
«Сейчас , мы….. А дома случившееся обсудим»
Слайд 7Правило 6
Демонстрируйте модели неагрессивного поведения
Спокойная, уравновешенная реакция
и доброжелательное отношение к
ребёнку
Слайд 8Правило 7
«уделяй внимание ребёнку не тогда, когда он плохой, а тогда,
когда он хороший»
Найти ту форму деятельности, в которой ребёнок смог бы реализовать демонстрировать свои способности
Найти ту форму деятельности, в которой ребёнок смог бы реализовать демонстрировать свои способности
Слайд 9Правило 8
Акцентируйте внимание на успехах детей, а не на ошибках и
просчётах
Объясняйте детям смысл школьной отметки: она относится не к ребёнку, а к тому, что он сделал
Объясняйте детям смысл школьной отметки: она относится не к ребёнку, а к тому, что он сделал
Слайд 10Правило 9
Ни в коем случае не сравнивайте его результаты с достижениями
более успешных одноклассников
Сравнивайте ребёнка только с ним самим и хвалите его лишь за одно: за улучшение его собственных результатов
Сравнивайте ребёнка только с ним самим и хвалите его лишь за одно: за улучшение его собственных результатов
Слайд 11Диалог с ребёнком
Просьба уточнения: «Очень хочется понять, уточни, пожалуйста»
Обратная связь: «Если
я тебя правильно понял, ты думаешь…»
Предполагающие вопросы «А может быть так, что…»
Вежливые команды:«Не мог бы ты рассказать …»
Предполагающие вопросы «А может быть так, что…»
Вежливые команды:«Не мог бы ты рассказать …»
