Портфолиоученика начальной школыкак альтернативный метод оценивания образовательных достижений обучающегося. презентация

основная цель обучения: с предметных знаний, умений и навыков акцент перенесён на формирование общеучебных умений, на развитие самостоятельности учебных действий.
Эти изменения повлекли за собой и изменение системы оценивания.

образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования);
Использование планируемых результатов освоения основных образовательных программ в качестве содержательной и критериальной базы оценки;
Оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач;
Оценка динамики образовательных достижений обучающихся;
Уровневый подход к разработке планируемых результатов;
Использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений;

особенно для детей младшего школьного возраста.

Цель портфолио -обучение школьников самоорганизации своей деятельности, их мотивации на активную познавательную деятельность, формирование рефлексивных умений, умений осуществлять адекватную самооценку собственной деятельности.

и грамот школьников.

Идея портфолио  связывается с новым пониманием сути учебного процесса, с новыми целями образования.  Самым главным здесь является не портфолио, как таковое, а так называемый «портфолио-процесс».

школьников.
Этот способ ориентирован не только на процесс оценивания, но и самооценивания.
Портфолио помогает решать важнейшие педагогические задачи:
поддерживать высокую учебную мотивацию школьников,
поощрять их активность и самостоятельность,
расширять возможности обучения и самообучения,
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности.