portfolio uchitelya презентация

бюджетное общеобразовательное учреждение г. Тулуна
«Средняя общеобразовательная школа №25»

ПОРТФОЛИО

УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Соболевской Анжелики Валентиновны

Тулун
2015

курсов повышения квалификации
Сведения о поощрениях
Раздел 2. Результативность педагогической деятельности
Итоговая (годовая)/промежуточная аттестация
Административный контроль, внешняя экспертиза
Призовые места учащихся на олимпиадах, конкурсах
Исследовательская деятельность учащихся

Раздел 3. Научно – методическая деятельность
Программное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса .Рабочая программа по УМК «Школа России»
Сведения об участии в семинарах, научно-практических конференциях и педагогических чтениях
Сведения о методических разработках, статьях
Самообразовательная работа
Авторские педагогические разработки. Программа элективного курса «Ступени здоровья»

Раздел 4. Внеурочная деятельность
Материалы исследовательской деятельности учащихся
Презентации к занятиям по курсу «Я исследователь»

СОДЕРЖАНИЕ

12 лет
ГОД АТТЕСТАЦИИ: 2010 г.
КАТЕГОРИЯ: ВКК
ДОМАШНИЙ АДРЕС: г. Тулун, ул. Ленина 16 - 41

по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы», квалификация учителя начальных классов, воспитателя

БВС 0502296, Иркутский государственный педагогический университет, 11 апреля 2000 года, по специальности «Педагогика и методика начального образования», квалификация учителя начальных классов

ПП – ПП – IПП – I № 004344, ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области», 12 июня 2011 года, по программе «Управление персоналом»

УВП в школе I ступени.
Актуальность: Человек на протяжении всей своей жизни работает с информацией. Ребенок обрабатывает информацию на каждом уроке. Многие педагоги и психологи считают, что в рамках школьного курса учащиеся получают знания, а не развивают мышление, и что в школе нет предмета, который бы учил задавать вопросы, высказывать суждения, делать умозаключения, выделять существенные признаки, анализировать, выдвигать гипотезы, приводить информацию в систему. В качестве такого предмета выступает информатика, призванная развить техническое и логическое мышление. Причем, развивать необходимо как можно раньше, так как у старшеклассников стиль и образ мышления уже достаточно сформирован и изменить его трудно.
Основные задачи программы:
обеспечение прав ребенка на качественное образование;
развитие ресурсного (материально-технического, научно-методического) обеспечения воспитательно-образовательного процесса;
разработка и внедрение нового содержания образования в школе на основе компетентностного подхода.
Соответствие направлениям:
развитие информационных технологий,
развитие преемственности в преподавании предметов школьного компонента: (информатика);
Цель работы: развитие информационно-коммуникативных компетенций субъектов УВП.  

Индивидуальная программа профессионального развития 2009-2014

условиях образовательного пространства МБОУ «СОШ №25»

Цель работы: развитие профессиональной компетентности учителя в условиях реализации ФГОС и образовательного пространства школы МБОУ «СОШ « 25»

 Гипотеза: Если профессиональная компетентность педагога будет соответствовать образовательному пространству ОО, то повыситься качество образования учащихся.

 Задачи:
изучить ООП НОО МБОУ «СОШ №25»;
определить направленность в выборе современных педагогических технологий, относительно требований ООП НОО «МБОУ СОШ № 25»;
оптимизировать деятельность по применению исследовательской деятельности учащихся.

 Система профессионального развития.
(замкнутый цикл («Цикл Колба»)   

Индивидуальная программа профессионального развития 2014-2017