урок.
Окружающий мир + технология. 3 класс.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интегрированный урок. Окружающий мир + технология. 3 класс. презентация
Содержание
- 2. Ребята, тему урока вы узнаете, когда
- 4. Тема урока: «Аквариум – маленькая
- 5. На доске эпиграф: « Весь огромный мир
- 7. Ребята, скажите, у кого- нибудь из вас
- 8. II Актуализация знаний. Блиц – опрос. Давайте
- 9. III Совместное открытие знаний. Из представленных
- 12. Скажите, почему Лене постоянно приходится продувать воздух
- 16. - А что вы можете рассказать о
- 19. Сейчас я предлагаю вам заселить
- 20. 1 модель
Ребята, тему урока вы узнаете, когда отгадаете загадку: На окне стеклянный пруд, В нём рыбёшки живут.
Слайд 2 Ребята, тему урока вы узнаете, когда отгадаете загадку:
На окне стеклянный
пруд,
В нём рыбёшки живут.
У прозрачных берегов
Не бывает рыбаков.
В нём рыбёшки живут.
У прозрачных берегов
Не бывает рыбаков.
Слайд 4Тема урока: «Аквариум – маленькая
искусственная экосистема»
Тип урока: открытие нового знания (ОНЗ)
Цели: познакомить учащихся с
компонентами экосистемы на
примере аквариума; с обитателями
аквариума; изготовить рыбку, Оборудование: иллюстрации аквариума,
рыб и растений, цветная
бумага, фломастеры
Тип урока: открытие нового знания (ОНЗ)
Цели: познакомить учащихся с
компонентами экосистемы на
примере аквариума; с обитателями
аквариума; изготовить рыбку, Оборудование: иллюстрации аквариума,
рыб и растений, цветная
бумага, фломастеры
Слайд 5На доске эпиграф:
« Весь огромный мир вокруг меня, надо мной
и подо мной полон неизведанных тайн. И я буду их открывать всю жизнь, потому, что это самое интересное, самое увлекательное занятие в мире!»
В. Бианки.
В. Бианки.
Слайд 6
Ход урока.
Организационный момент.
- Дети, поделитесь, пожалуйста, со мной своим настроением (ребята поднимают эмблемы настроения)
- А что помогает сохранить хорошее настроение? (Добрые слова, доброжелательность, комплименты …)
А если даже будут трудности, верьте, что мы вместе справимся с ними.
Организационный момент.
- Дети, поделитесь, пожалуйста, со мной своим настроением (ребята поднимают эмблемы настроения)
- А что помогает сохранить хорошее настроение? (Добрые слова, доброжелательность, комплименты …)
А если даже будут трудности, верьте, что мы вместе справимся с ними.
Слайд 7Ребята, скажите, у кого- нибудь из вас дома есть аквариум?
Как давно
он у вас?
Как вы за ним ухаживаете?
Что интересного можете рассказать?
Как вы за ним ухаживаете?
Что интересного можете рассказать?
Слайд 8II Актуализация знаний.
Блиц – опрос.
Давайте вспомним, что такое экосистема? (Экосистема -
это связь живой и неживой природы )
- что такое искусственная экосистема?
(экосистема, созданная человеком)
2. Постановка проблемного вопроса.
Легко ли создать искусственную экосистему?
(наверно, трудно. Нужны знания.)
- что такое искусственная экосистема?
(экосистема, созданная человеком)
2. Постановка проблемного вопроса.
Легко ли создать искусственную экосистему?
(наверно, трудно. Нужны знания.)
Слайд 9III Совместное открытие знаний.
Из представленных карточек, выберите и назовите неживые
части экосистемы аквариума:
Грунт вода почва рак воздух рыбы черепаха улитки микробы водоросли трава потребители производители разрушители
(вода, воздух, грунт)
-Для чего они нужны в экосистеме?
Грунт вода почва рак воздух рыбы черепаха улитки микробы водоросли трава потребители производители разрушители
(вода, воздух, грунт)
-Для чего они нужны в экосистеме?
Слайд 12Скажите, почему Лене постоянно приходится продувать воздух и часто менять воду
в аквариуме? Почему в аквариуме Лены, рыбам трудно дышать?
(Лена забыла поселить одного из важнейших обитателей экосистемы - водоросли. Это производители. Они насыщают воду кислородом.)
(Лена забыла поселить одного из важнейших обитателей экосистемы - водоросли. Это производители. Они насыщают воду кислородом.)
Слайд 14
(Сообщение )
В аквариумной практике растения имеют очень важную роль – прежде всего, это главный декоративный элемент подводного ландшафта; служат основным источником кислорода в аквариуме; многим рыбам - растения незаменимая пища или витаминная добавка к рациону. Поэтому растения в аквариуме необходимы.
В аквариумной практике растения имеют очень важную роль – прежде всего, это главный декоративный элемент подводного ландшафта; служат основным источником кислорода в аквариуме; многим рыбам - растения незаменимая пища или витаминная добавка к рациону. Поэтому растения в аквариуме необходимы.
Слайд 15
Физминутка.
Рыбки весело резвятся То сожмутся – разожмутся,
В чистой тёпленькой воде, То зароются в песке.
Рыбки весело резвятся То сожмутся – разожмутся,
В чистой тёпленькой воде, То зароются в песке.
Слайд 19 Сейчас я предлагаю вам заселить наш аквариум рыбками, которых
вы сделаете сами.
Посмотрите на рыбку сделанную из листа цветной бумаги. Рассмотрите внимательно схему, по которой её можно сложить
Посмотрите на рыбку сделанную из листа цветной бумаги. Рассмотрите внимательно схему, по которой её можно сложить
