- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Портфолио ученика презентация
Содержание
- 1. Портфолио ученика
- 2. Рortfolio: 1.Предмет для хранения и переноски письменных
- 3. 1. Общие положения Индивидуальная накопительная
- 4. В соответствии с образовательным рейтингом выпускника
- 5. 2. Задачи портфолио: повышение качества образовательного процесса
- 6. Педагогическая философия портфолио: смещение акцента с того,
- 7. ВИДЫ ПОРТФОЛИО a) Портфолио, состоящие из трех
- 8. б) Портфолио, состоящие из двух разделов:
- 9. с) Портфолио «простые» – портфолио
- 10. ПРЕИМУЩЕСТВА ПОРТФОЛИО 1. В отличие от
- 11. 3. Поощряется не только оценка, но
- 12. 5. Портфолио – форма непрерывной оценки
- 13. Основные проблема при внедрении: проблема общей неготовности
- 14. у учащихся недостаточно развита мотивация
- 15. ВЫВОД: необходимо с 5 класса готовить
Слайд 2Рortfolio:
1.Предмет для хранения и переноски письменных работ, документов и т.д.
а)портфель;
б)дело, папка,
2.Должность
министра
3.Серия работ, документов, бумаг, объединенных общей темой.
3.Серия работ, документов, бумаг, объединенных общей темой.
Слайд 3
1. Общие положения
Индивидуальная накопительная оценка (портфолио) – это комплект документов,
представляющий совокупность сертифицированных или несертифицированных индивидуальных достижений, который является основой для определения образовательного рейтинга выпускника основной школы.
Слайд 4
В соответствии с образовательным рейтингом выпускника основной школы проводится отбор обучающихся
для зачисления в 10-е классы с профильным обучением.
Слайд 52. Задачи портфолио:
повышение качества образовательного процесса в рамках реализации программы по
предпрофильной подготовке и профильного обучения– поддерживать и поощрять высокую учебную мотивацию школьников;
– развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности школьников;
– содействовать дальнейшей успешной социализации обучающихся.
– развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности школьников;
– содействовать дальнейшей успешной социализации обучающихся.
Слайд 6Педагогическая философия портфолио:
смещение акцента с того, что учащийся не знает и
не умеет, на то, что он знает и умеет по данной теме, разделу, предмету;
интеграцию количественной и качественной оценок;
перенос педагогического акцента с оценки на самооценку.
интеграцию количественной и качественной оценок;
перенос педагогического акцента с оценки на самооценку.
Слайд 7ВИДЫ ПОРТФОЛИО
a) Портфолио, состоящие из трех разделов (наиболее объемные и комплексные):
– «раздел документов» + «раздел работ» + «раздел отзывов».
Слайд 8
б) Портфолио, состоящие из двух разделов:
– «раздел документов» + «раздел
работ»;
– «раздел документов» + «раздел отзывов»;
– «раздел работ» + «раздел отзывов».
– «раздел документов» + «раздел отзывов»;
– «раздел работ» + «раздел отзывов».
Слайд 10ПРЕИМУЩЕСТВА ПОРТФОЛИО
1. В отличие от традиционного подхода, который разделяет преподавание, учение
и оценивание, портфолио органически интегрирует эти три составляющие процесса обучения.
2. Позволяет объединить количественную и качественную оценку способностей учащегося посредством анализа разнообразных продуктов учебно-познавательной деятельности.
2. Позволяет объединить количественную и качественную оценку способностей учащегося посредством анализа разнообразных продуктов учебно-познавательной деятельности.
Слайд 11
3. Поощряется не только оценка, но и самооценка и взаимооценка учащихся,
а также самоанализ и самоконтроль учащегося.
4. Портфолио направлено на сотрудничество учителя и учащегося с целью оценки достижений, приложенных усилий и прогресса в обучении.
4. Портфолио направлено на сотрудничество учителя и учащегося с целью оценки достижений, приложенных усилий и прогресса в обучении.
Слайд 12
5. Портфолио – форма непрерывной оценки в процессе непрерывного образования, которая
смещает акценты от жестких факторов традиционной оценки к гибким условиям оценки альтернативной
Слайд 13Основные проблема при внедрении:
проблема общей неготовности участников образовательного процесса к работе
с новым методом оценивания образовательной деятельности
– неподготовленность (моральная и профессиональная) классных руководителей
– неподготовленность (моральная и профессиональная) классных руководителей
Слайд 14
у учащихся недостаточно развита мотивация достижений, имеются трудности в вопросах
целеполагания, самостоятельного планирования и организации собственной учебной деятельности, умения систематизировать и анализировать собственный собранный материал и опыт;
– неподготовленность родителей к осознанию важности и значимости портфолио как документа, позволяющего подтвердить уровень имеющихся знаний учащихся и сделать правильный выбор дальнейшего профиля обучения.
– неподготовленность родителей к осознанию важности и значимости портфолио как документа, позволяющего подтвердить уровень имеющихся знаний учащихся и сделать правильный выбор дальнейшего профиля обучения.
Слайд 15ВЫВОД:
необходимо с 5 класса готовить учащихся к осознанному подходу к
сбору материалов и оформлению портфолио, который является основой для определения образовательного рейтинга выпускника основной школы.
