ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА как форма предъявления результатов практической деятельности за межаттестационный период презентация

ГБОУ ДПО СО «ИРО»

педагога-это набор материалов, демонстрирующий умение учителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма работника.

накапливаемый педагогом, его знания, четче определить направления его развития, оценить творческий и профессиональный рост педагогического работника, а также сделать более объективной оценку его профессионального уровня.

отслеживание творческого и профессионального роста, способствование формированию навыков рефлексии.

Задачи портфолио:
Поддерживать высокий уровень мотивации;
Поощрять активность и самостоятельность;
Расширять возможности обучения и самообучения;
Развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности и т.д.

*

об учителе. Официальные документы
Результаты педагогической деятельности
Научно-методическая деятельность
Внеурочная деятельность
Учебно-материальная база

всех письменных пояснений;
Аккуратность и эстетичность оформления;
Целостность, тематическая завершенность представленных материалов.

*

портфолио, должны найти отражение во введении (пояснительной записке).
Во введении (пояснительной записке) необходимо пояснить, какие материалы включены в портфолио, и обосновать, что именно эти материалы являются свидетельствами профессионализма аттестуемого. При этом важно, чтобы обоснование выстраивалось относительно требований к заявленной педагогом квалификационной категории.
Помещение в портфолио не обоснованных педагогом материалов снижает ценность свидетельств профессионализма аттестуемого
Объем введения (пояснительной записки) - не менее 3 и не более 6 страниц, (шрифт Times New Roman, кегль 12, междустрочный интервал полуторный).

Официальные документы.

Личные данные (титульный лист)
Копия диплома об образовании
Копия удостоверения о повышении квалификации
Копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий
Копии дипломов и грамот
(за межаттестационный период )

работает учитель, преподаваемый предмет,
название ВУЗа, оконченного учителем;
стаж работы в данном образовательном учреждении;
имеющиеся награды; квалификационная категория;
указание классов, в которых работает учитель; классное руководство;
указание периода за который представлены документы и материалы;
личная подпись учителя.
в правом верхнем углу титульного листа помещается фотография произвольных размеров и характера .

образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по предмету
Сравнительный анализ деятельности педагога за 3 года на основании контрольных срезов знаний уч-ся и участия воспитанников в школьных и окружных олимпиадах, конкурсах
Результаты промежуточной и итоговой аттестации уч-ся
Список выпускников, окончивших школу с золотой и серебряной медалью
Список уч-ся, поступивших в вузы( по профилю предмета)

за последние три года
№ Направления педагогического анализа

Анализ результативности образовательного процесса в аспекте показа динамики учебных достижений обучающихся за последние три года ( Соответствие знаний, умений учащихся государственному образовательному стандарту, Качество обученности (количество детей, обучающихся по предмету на «4» и «5»). Соответствие полученного результата возможностям учащихся)
Педагогический анализ участия детей в олимпиадах и конкурсах
Анализ участия детей в научно-практических конференциях муниципального, регионального, российского уровней

и комплекта учебно-методической литературы;
материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым используемых образовательных технологий;
материалы, содержащие обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;
использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т.п.;

*

центром, ВУЗами и другими учреждениями;
участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах;
участие в методических и предметных неделях;
организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т.п.;
проведение научных исследований;
разработка авторских программ;
написание рукописи кандидатской или докторской диссертации;
подготовка творческого отчета, реферата, доклада

*

кружка
факультатива, элективного курса (самое главное)
Перечень интересных творческих работ учащихся
Список основных проведенных внеклассных мероприятий (с фотографиями)
Сценарий оригинального мероприятия
Победители олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуального марафона ( за три года)

Направления описания
1 Описание системы внеурочной деятельности по предмету (показ ее компонентов, содержания, используемых технологий)
2 Описание результативности системы внеурочной деятельности по предмету в аспектах личных достижений учителя, личных достижений учащихся.

Описание системы воспитательной работы в классе, ее влияния на развитие воспитательного пространства школы.
Анализ результативности деятельности классного руководителя в аспектах: динамика уровня воспитанности, коммуникативной компетентности учащихся; участия детского коллектива в реализации социально – значимых инициатив.
3. Показ конструктивного сотрудничества: педагогического, родительского и ученического сообщества  

другой справочной литературы по предмету;
список наглядных пособий;
наличие технических средств обучения;
наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные электронные учебники и т.п.);аудио и видеопособия;
наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т.п.
измерители качества обученности учащихся;

основных результатов деятельности педагога;
Качество изложения материала.