ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ: ЧТО ЭТО ТАКОЕ И КАК ИХ ФОРМУЛИРОВАТЬ? презентация

Наталья Леонидовна,
к. пед.н., доцент кафедры дошкольного и начального образования
КК ИПК и ПП РО

не «ЧТО ВЫ ДЕЛАЛИ?», а «ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ДЕЛАТЬ СЕЙЧАС?». (Совет Европы)

в состоянии ДЕЛАТЬ по завершении Программы. (С.Адам, 2005 г.)

и КАК ОН БУДЕТ демонстрировать это достижение

внутри которой выделены последовательные уровни (иерархия).

Для написания планируемых результатов используется таксономия Б.Блума, поскольку она обеспечивает готовую структуру и список глаголов.

ДЕЙСТВИЯ (Неопределенная форма), ЗА КОТОРЫМ СЛЕДУЕТ ФРАЗА, ОПИСЫВАЮЩАЯ КОНТЕКСТ.

Например:
- Называть основные детали строительных материалов (кубик, кирпичик, пластина, призма).
- Приводить примеры нравственного (безнравственного) поведения из жизни, кино, литературы и т.п. (один).
- Кратко излагать свои представления о планете Земля, многообразии стран и государств, населении и своеобразии природы планеты .

Различать и называть основные детали строительных материалов (кубик, кирпичик, пластина, призма).

Б)- Различать основные детали строительных материалов (кубик, кирпичик, пластина, призма).
- Называть основные детали строительных материалов (кубик, кирпичик, пластина, призма).

«понимать», «иметь представление», «учить», «быть знакомым», «быть информированным», «быть в курсе», «принимать во внимание»). ЭТИ ТЕРМИНЫ ДОПУСКАЮТ РАЗНЫЕ ТОЛКОВАНИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ

Например:
А) Иметь представление об элементарных музыкальных жанрах, формах, некоторых композиторах

Б) Распознавать элементарные музыкальные жанры, формы, некоторых композиторов

ДЛЯ КАЖДОГО РЕЗУЛЬТАТА ИСПОЛЬЗУЙТЕ ТОЛЬКО ОДНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОДНИМ ГЛАГОЛОМ. ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ИСПОЛЬЗУЙТЕ БОЛЕЕ ОДНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Например:
А) Слушать художественные произведения с интересом и запоминать прочитанное.

Б) - Слушать художественные произведения с интересом.
- Запоминать прочитанные художественные произведения.

с помощью какого-либо инструмента).

Например:
Результат: Создавать элементарные произведения музыки, фрагменты мелодий или танцев.
Инструмент: творческое задание или музыкальная сюжетная игра

ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ
Например:

образовательной области (на Ваш выбор) планируемые результаты (3-4). Каждому обозначенному планируемому результату указать пример дидактического задания.

В) Провести экспертизу соответствия формулировок планируемых результатов дидактическим заданиям