тетради № 1, № 2
методическое пособие
2 класс учебник в 2-х частях
рабочие тетради № 1, № 2
методическое пособие
3 класс учебник в 2-х частях
рабочие тетради № 1, № 2
методическое пособие
4 класс учебник в 2-х частях
рабочие тетради № 1, № 2
методическое пособие
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПЛАНЕТА ЗНАНИЙМАТЕМАТИКА 1-4Авторы: М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова презентация
Содержание
- 1. ПЛАНЕТА ЗНАНИЙМАТЕМАТИКА 1-4Авторы: М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова
- 2. Задачи курса Новый стандарт Новый стандарт
- 3. Новый стандарт
- 4. Новый стандарт
- 5. Ожидаемые результаты: преемственность, развитие и коррекция
- 6. Новый стандарт
- 7. Гуманизация образования (индивидуальная траектория развития) Адаптационный период
- 8. Гуманизация образования (индивидуальная траектория развития) Инвариантная и вариативная части учебников
- 9. Гуманизация образования (индивидуальная траектория развития) Инвариантная и вариативная части учебников
- 11. Планируемые результаты
- 15. В учебнике
- 16. Работа с маршрутными листами
- 17. Работа над проектами «Как
- 18. Работа с информацией
- 19. Работа с информацией
- 20. РАЗНООБРАЗИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В учебнике
- 21. В учебнике КОНКУРСНЫЕ ЗАДАЧИ
- 22. Выделение существенных и несущественных признаков Установление аналогий
Задачи курса Новый стандарт Новый стандарт
Слайд 1ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ
МАТЕМАТИКА 1─4
Авторы: М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова
1 класс учебник в 2-х частях
рабочие
Слайд 8Гуманизация образования
(индивидуальная траектория развития)
Инвариантная и вариативная части учебников
Слайд 9
Гуманизация образования
(индивидуальная траектория развития)
Инвариантная и вариативная части учебников
Слайд 17
Работа над проектами
«Как зависит сила притяжения
от массы предмета»
Постановка проблемы: Какие предметы
сильнее
притягиваются к Земле?
Выдвините предположение.
Проведите опыты. Возьмите небольшие предметы, которые
сильно отличаются по массе (например, воздушный шарик и
камешек. Поместите их на одинаковую высоту (шкаф или
подоконник) и слегка подтолкните к краю так, чтобы они упали вниз.
С помощью секундомера измерьте время падения. Следите, чтобы
предметы падали свободно, вертикально вниз.
Сформулируйте выводы.
притягиваются к Земле?
Выдвините предположение.
Проведите опыты. Возьмите небольшие предметы, которые
сильно отличаются по массе (например, воздушный шарик и
камешек. Поместите их на одинаковую высоту (шкаф или
подоконник) и слегка подтолкните к краю так, чтобы они упали вниз.
С помощью секундомера измерьте время падения. Следите, чтобы
предметы падали свободно, вертикально вниз.
Сформулируйте выводы.
Исследование в рамках
проектной деятельности
Слайд 22Выделение существенных и несущественных признаков
Установление
аналогий
Установление
причинно-следственных связей
В учебнике:
РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ
Ориентация на разнообразие
способов
решения задач
Знаково-символическое
моделирование
Усвоение общего способа решения задач
