План внеурочной деятельностидля обучающихся 1 классаСрок реализации: 1 год презентация

– учитель начальных классов
Шелудкова В.В. – учитель начальных классов
Ганина М.И. – учитель химии, биологии
Лиханов Н.Е. – учитель физического воспитания

науки Российской Федерации от
6 октября 2009 года № 373 (зарегистрирован в Минюст России 22 декабря 2009 года
№ 17785) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010
№ 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011г., № 19707);

  СанПиН 2.4.2.2821-10«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010
№ 189); (зарегистрированы в Минюсте РФ от 03.03.2011 № 1993).

Письма Минобрнауки РФ от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта».

своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

ребенка в школе;
формировать положительную «Я - концепцию»
 развивать познавательный интерес;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся;
формировать навыки сотрудничества;
формировать потребность в продуктивной, социально одобряемой деятельности;
формировать мировоззрение обучающихся

технологиями учебной деятельности;
  опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
  опора на ценности воспитательной системы школы;
  свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

сельского социума внеурочная деятельность будет реализовываться на основе интеграции модели дополнительного образования, которая опирается на преимущественное использование потенциала внутришкольного дополнительного образования, и модели оптимизации внутренних ресурсов.

учебно-вспомогательным персоналом (библиотекарем);
организует в классе познавательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
включает обучающихся в систему отношений через разнообразные формы деятельности коллектива класса, в том числе через органы самоуправления;
организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся

спортивно-оздоровительное

ежедневным проведением динамических пауз.
Цель: укрепление здоровья, развитие двигательных способностей. Повышенная двигательная активность - биологическая потребность развивающегося организма, от степени удовлетворения которой зависит здоровье детей, не только их физическое, но и общее развитие

Цель: воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться.

образование ОУ, дополнительное образование УДОД, деятельность классных руководителей, группы продленного дня, деятельность педагогических работников.