Педагогическое проектирование презентация

состояния объекта или процесса в будущем.

понимаются оформленные комплексы инновационных идей в образовании, в социально-педагогическом движении, в образовательных системах, в педагогических технологиях.
(Борисова Н.В.)

системы планируемых и реализуемых действий, необходимых условий и средств, для достижения определенных целей.
Проект в педагогической области - процесс, который постоянно анализируется и корректируется в ходе его реализации, это постоянный поиск решения различных педагогических и социальных проблем.

самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления, предполагающая решение какой-либо проблемы посредством использования разнообразных методов, технологий и интегрирования знаний, умений из различных предметных областей.
(Полат Е.С)

между требованиями, предъявляемыми временем, и существующими подходами.
Необходимость внедрения новых технологий.

либо как противоречие, либо как вопрос, объективно вытекающий из выявленного противоречия.

деятельности

способа решения проблемы;
способ скомпонован педагогом из нескольких известных;
способ является результатом адаптации известного способа решения похожих проблем.

деятельности

Подготовительный этап;
Практический этап;
Обобщающий этап.

замерены.

др.

в осуществлении проекта

анализ результативности проекта

Отчет по планируемым результатам

применяемых технологий и пр.

учреждения, целей и задач, обозначенных в программе развития школы, особенностей контингента учащихся и других факторов;
аргументированность основных положений с учетом анализа научно-методической и психолого-педагогической литературы, результатов ранее проведенных исследований и педагогической практики;

влияния на качество обучения, развитие учащихся; соотнесения с целевым ориентиром образовательного учреждения; научного обоснования выбранного подхода и всей педагогической деятельности;
эффективность внедрения идей или предлагаемых способов на практике; предложенные критерии и показатели для оценки эффективности подхода, разработанного педагогом (для творческого проекта желательно показать степень его реализации);

значимость работы; возможность использовать идеи, проекты, методики в других образовательных учреждениях;
соблюдение принципа здоровьесбережения, отражающего гуманные идеи сохранности здоровья участников образовательного процесса;
инновационность работы - новые подходы к организации образовательно-воспитательного процесса.