Педагогический проект Ребятам о лесных зверятах презентация

№ 20» г.Ухта
Прокофьева Надежда Николаевна

информационно-творческий
Продолжительность проекта: среднесрочный (2 недели)
Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель, старший воспитатель

питании и жилищах диких животных наших лесов, о том, как они готовятся к зиме в лесу. Мы провели диагностику и задавали детям следующие вопросы:

1.Назовите диких зверей, живущих в лесах Республики Коми.
2.Расскажи, где живут дикие звери?
3.Расскажи, чем питаются дикие звери, живущие в лесах Республики Коми?
4. Покажи и назови детенышей диких зверей, живущих в лесах Республики Коми?
5. Расскажи, как дикие звери, живущие в лесах Республики Коми, приспосабливаются к зиме?

 

дети с раннего возраста окружены техническими игрушками и различными гаджетами, родители все меньше времени находят для общения с детьми, мало гуляют, мало читают, представления детей об окружающем мире часто ограничиваются только тем, что они видят вокруг. Даже читая сказки о диких животных, они порой имеют очень скудные представления о том, а какие же они на самом деле дикие звери? Какие из них живут в лесах нашей республики Коми? Ребята задают много вопросов о жизни животных, ответы на которые мы вместе с детьми и попытаемся найти в ходе реализации нашего проекта.

лесах Республики Коми через познавательно-исследовательскую и творческую деятельность, с использованием национально-регионального компонента

диких зверей, живущих в лесах нашей республике.
Развивать навыки художественного исполнения образов диких животных посредством театрализации и игровой деятельности.
Обогатить предметно-развивающую среду группы по данной теме.
Воспитывать бережное отношение к лесным животным.
Привлечь родителей к созданию развивающего пространства в группе по данной теме и к совместной творческой деятельности с детьми.

повадках и среде обитания диких животных наших лесов. Дети знают , как они приспосабливаются к жизни в лесу в зимний период.
У детей сформированы знания о связи между образом жизни диких зверей и средой их обитания.
Обогащается активный словарь детей.
В игровой и театрализованной деятельности дети проявляют индивидуальную творческую активность.
Родители проявляют положительное отношение к совместной творческой работе с детьми и педагогами группы, они являются активным участниками проектной деятельности.

и реализации проекта. А ведь основную роль по оформлению развивающей среды для театрализованной деятельности, мы как педагоги отвели именно родителям.

недели - Лисица

по реализации проекта.
Подбор и изучение методической литературы по теме проекта.
Обсуждение с родителями совместных действий по реализации проекта.
Подбор и формирование методического сопровождения проекта
Включение в проект национального регионального компонента (коми сказки, коми игры, элементы орнамента)

с темой проекта.
Игровая и театрализованная деятельность с детьми.
Проведение опытов.
Работа с родителями

игры

поговорками
Составление рассказов по опорной схеме

рассказов, стихов
Чтение фольклорных произведений

о правилах поведения в лесу

животные»
Работа в уголке творчества – знакомство детей с элементами коми-орнамента «Следы лесных зверей»

зверей

Знакомство детей с элементами коми-орнамента на основе следов диких животных

«Дикие животные»;
Рекомендации для родителей;
Участие в акции «Прочитай книгу о лесном животном»;
Мини-книжки о диких животных;
Макет «Дикие животные»;
Изготовление масок и костюмов для театрализованной деятельности;
Оформление фотовыставки для родителей по итогам реализации проекта;
Показ презентации проекта на родительском собрании.

костюмы для театрализованной деятельности.
Рисунки детей.
Фотовыставка для родителей по итогам реализации проекта.
Электронная презентация проекта.

в лесах Республики Коми;
Дети имею представление об образе жизни, повадках и среде обитания диких животных наших лесов. Дети знают, как они приспосабливаются к жизни в лесу в зимний период. Это показали результаты итоговой диагностики и открытого занятия.
В игровой и театрализованной деятельности дети проявляют личные симпатии к представителям лесных зверей. С удовольствием принимают и исполняют роли лесных зверей;
При описании лесных зверей дети чаще стали употреблять прилагательные и глаголы, характерные для того или иного животного. Обогатился словарный запас дошкольников.
Родители приняли активное участие в совместной творческой деятельности с детьми.