- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Осторожно, Интернет! презентация
Содержание
- 1. Осторожно, Интернет!
- 2. Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим
- 3. Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет
- 4. О каких интернет-угрозах должны быть информированы участники образовательного процесса? Вопрос для обсуждения
- 5. Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим
Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу? Вопрос для обсуждения
Слайд 2Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от
взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?
Вопрос для обсуждения
Слайд 3Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и
конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?
Вопрос для обсуждения
Слайд 4О каких интернет-угрозах должны быть информированы участники образовательного процесса?
Вопрос для обсуждения
Слайд 5Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от
взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?
Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?
О каких интернет-угрозах должны быть информированы участники образовательного процесса?
Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?
О каких интернет-угрозах должны быть информированы участники образовательного процесса?
Вопросы:
